通平小学承办“向伟、刘晓敏名师工作室”STEAM课程观摩研讨活动

为进一步梳理基于STEAM理念下的小学科学项目式活动实践成果，研发小学科学项目式活动校本教材，10月21日，“向伟、刘晓敏名师工作室”关于STEAM课程观摩研讨活动在成都市温江区通平小学举行。温江区研培中心科学教研员彭伟，区科学名师工作室领衔人刘晓敏，温江区科学名优教师及部分学校科学教师代表共同参与。

研讨活动由三部分组成。首先，通平小学李道春老师就项目式活动课《建桥大师》的设计意图及活动开展情况进行简要说明。李道春老师谈到，人对美的欣赏是与生俱来的，孩子灵动的智慧火花也是在不经意间点燃的。设计、利用赵州桥和清明上河图的微视频，能让孩子在感受美的同时领悟古人的聪明智慧，激发学生对建桥的兴趣，以及对科学探究的渴望。

观摩课上，李道春老师让孩子们鉴赏视频，团队讲解，演示互承式结构的建桥方法，小组协同用筷子建造互承式结构桥，把筷子搭建的结构桥变身为“利用木棍和竹竿搭建互承式”大型承重桥。在室内学习转到室外操作时，孩子们领着任务、带着目标整齐来到花园旁，一字排开，随着李道春老师一声令下：“敌人来了，快搭桥逃命吧！”6支队伍迅速展开自救活动。不一会儿，6座“救命桥”搭建完成。孩子们在保护好自己的“救命桥”的同时与别人进行对比——哪组建得最长、哪组建得最高、哪座最漂亮、哪座最结实……整个课堂变成了一片欢乐的海洋。

课后研讨时，老师们对材料准备、评价设置等方面提出了各自的优化方案。刘晓敏老师提出，STEAM课程本质是解决实际生活中的问题，情境化尤为重要；弱化课时概念，开发工程技术语言也很重要，这样才能让孩子们畅快地在“做中感、做中获”。教研员彭伟谈到，课堂注重学生自身与学习内容的交互，关注学习者的学习体验，让学生在动手建构的过程中习得知识，体会科学技术的能量；继续优化实践成果，对此类项目式活动校本教材的早日研发具有很好的现实意义。（张红）