肖红梅名师工作室参加“巴蜀新课堂”观摩学习研讨活动

教育的终极目标是学生的发展与成长，教育的主阵地是课堂，只有赢在课堂才能赢得未来。为了追寻这样的终极目标，9月25日-27日，“肖红梅名师工作室”6位成员走进巴蜀新课堂，参加了第八届“巴蜀新课堂”暨全国小学名师优课教学观摩研讨活动。

此次活动特邀徐长青、贲友林、储冬生、何月丰和李雪梅五位优秀名师分别带来精彩的示范课展示和专题讲座分享。

徐长青老师的《优化》一课，语言生动，设计精妙，引导学生积累经验、运用经验，总结出“经验+经验=新经验”，打开学生思维，围绕“一题多解，多中选优”引导学生探索优化三要素，激发了学生的无限可能。徐长青老师的《走向高阶思维和深度学习的简约教学内涵与外延建设》专题讲座围绕“智慧是从十个指尖流淌出来的”分享了学生多感官参与课堂，将“眼动式学习”转换成“脑动式学习”的方法的重要性。

贲友林老师在《图形中的规律》一课中，引导学生在方法中找规律，在规律中总结方法，发散思维。课后，贲友林老师围绕课堂的“三思考与三探索”展开了以《学为中心数学课堂：思考与探索》为主题的专题讲座。

储冬生老师的《小游戏·大学问》一课在有趣的扑克牌抽牌游戏中展开，以活动为载体，在活动实践操作中实现方法呈现和规律总结。储冬生老师以课为例，将《每一把都是好牌》的专题分享从课前贯穿至课后。

何月丰老师《盒子的秘密》一课从习题入手，在深问中拓展，将题做活，将思维带动、发散。课后，何月丰老师以《活题活做·思维体操》为主题分享了习题教学，给老师们很大启发。

李雪梅老师《确定位置》一课，以提问为索引，以准确描述为需要，引导学生逐步自主提出准确表示位置的方法，层层递进，引“生”深入。李雪梅老师关于《培养学生高阶思维的六个视角——以认识数对为例》的专题讲座，分享了培养学生高阶思维的6个视角。

五位名师的课例展示和分享，冲击、洗礼着参会的每一个人，激发工作室成员不断学习专业知识，反思自己的教学行为。老师们纷纷表示，要做一个爱读书、乐反思、勤深问、会参与、会创新的教师，不断精进自己的教育教学能力，成为魅力教师。（魏雅莉 通讯员 孙静）