实小西区:立足数学本质与儿童思考下的教材分析
发布时间:2020-09-25来源:成都市实验小学西区分校 作者:赖波 通讯员 胡念浏览量:2632
9月24日,成都市实验小学西区分校(以下简称:实小西区)全体数学老师齐聚集团办公室,从数学本质出发集体研读教材。本次活动特邀青羊区资深数学专家刘庆华老师到校,指导老师深入解读教材。为学校的数学教学工作开启了一扇智慧之窗,为全体数学老师们做了一次扎实、操作性强的教学指导——《立足数学本质与儿童思考的教材研读》。 刘老师引用杜威的一句话:“今天的教师不站在未来,未来的学生就会生活在过去。”面对未来,你希望你的孩子具备什么?引发全体老师的思考。接着,刘老师带着大家走到教材背后,对数学一年级上册教材进行研读。 在研读过程中,刘老师强调要把握归纳-概括-演绎,要从具象到形象再到抽象。数学核心词分为三层:第一层,数感,符号意识,运算能力,空间观念以及数据分析观念;第二层,推理能力,几何直观以及模型思想;第三层,应用意识和创新意识。数学的本质是度量,刘老师提出标准、量数、数的顺序、比较大小等观点,让在场全体教师对数学有了更加深度的理解和思考。
在对数学教材一年级上册的一二单元进行分析后,刘老师接着展示了教材目录,并对整册进行了把握。刘老师特别提出年级组在进行备课时,可以进行归类,将关键课节找出来,由这节课影响后面的课节。这些方法给在场的老师特别大启示。
时间总是短暂的,许多老师还意犹未尽,沉浸在刘老师精彩的解读中,大家在片刻的沉默思考后发表了自己独到的感悟。在场的老师们都期待有更多的机会能向刘老师学习。 最后,冯主任对本次活动进行了小结,并提出期待。希望实小西区这个大家庭能成为一个学习型、思考型的集体。在一片掌声中,本次教研活动圆满结束。(赖波 通讯员 胡念) |
责任编辑:杨丹 |