大邑县北街小学：聚焦课堂，走向深度的结构化学习

金秋九月，成都市大邑县蔡场小学数学教研组组织开展本学期第一次数学听评课活动。周云婷、陶政吉两位老师带来了两堂风格迥异但同样精彩的公开课。

首先由周云婷老师执教北师大版五年级上册“倍数与因数”。周老师的课堂结构清晰，环环相扣，通过谈话导入，在复习旧知的基础上明确了本堂课主要在非0自然数范围内研究倍数与因数；再创设运动会情景，导入新知，引导学生展开对新知的探索。周老师及时采取分难度分层次的练习，引导学生巩固新知，整堂课总体表现良好，学生积极参与。

随后由陶政吉老师执教北师大版六年级上册“分数混合运算(三)”。陶老师的课首先创设情境，牢牢吸引了学生的注意力，充分调动学生的积极性，整堂课环节流畅，行云流水，新知探索环节引导学生循序渐进，将题意分析透彻，问题迎刃而解。

每一堂课都是一次全新的探索，两堂课内容不同，却有着相同的精彩。整个数学教研组整体联动，参与听课，课后分小组以“走向深度的结构化学习”为讨论主题进行了热烈的讨论，贴合讨论主题，分小组对两堂课进行评课。

学校校长李林围绕主题“走向深度的结构化学习”总结了本次教研活动。其中，“深度”在第一堂课中可体现在将数字抽象化，用字母代替数字来理解倍数与因数的关系；在第二堂课中，则立足于画图的方式，进行数形结合，理解和写出等量关系，进而顺势列出方程。而“结构化学习”，需要在已有的知识体系或经验中，引导学生理解知识的前后联系，理解知识的逻辑关系，整体感悟和融合，让学生自主建构自己的知识体系，获得融合贯通的能力。（张红）