成都市第二十八幼儿园：在培训中积淀，在教研中成长

教研是幼儿教师成为科研型教师的必经之路。尤卫华先生曾经说：“没有教研就没有未来！”这句话道出了园本教研对幼儿园可持续发展的基础性、引领性作用。为促进成都市第二十八幼儿园教师们的专业技能成长和提高教师们的业务教学水平，幼儿园在开学前开展了为期3天的研培活动。

环创交流展新姿

环境是教育的宝贵资源。为了充分发挥其在教育教学中的重要作用，为了给幼儿创设一个温馨的、活泼的教育环境。幼儿园全体教师在暑假期间结合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以本班幼儿年龄特点、兴趣点出发对班级环创方案进行撰写。

老师们载着“暑假中的充电”整装出发！在分享交流会中，涌现出多种多样的班级环创设计。交流中，老师们用心欣赏、认真倾听、用笔记录，不断地调整自己班级的环创设计。会后，教学管理姬老师针对本次教研进行带头交流。在交流中老师们各抒己见，找出每个班级的亮点进行分享，指出不足进行研讨和学习，为开学的班级环创设计起了一个好头！

最后，皮园长对各班准备充分的环创交流给予肯定，希望大家学以致用。环境不仅仅是班级布置，更重要的是营造出温馨舒适的班级氛围，折射出教师先进的教育理念，让环境“活”起来。体现环境对幼儿“润物细无声，花开有声”的教育作用。

线上学习深课程

在保证疫情防控的同时，为了提高幼儿园教师的专业化水平和教学实践能力，2020年8月20日，幼儿园全体教师参加线上《幼儿园理想故事审思》的专题活动。

培训中，浙江师范大学王春燕老师从课程兴起的背景、课程故事的界定、课程故事叙述存在的问题和如何做好课程故事叙述为老师们展开详细地讲解。活动中老师们仔细聆听、认真记录，相信在专家的引领下老师们会不断突破，获得成长。

晨间互通亮创意

晨间活动是幼儿在幼儿园一日生活的开端，而“良好的开端是成功的一半”。每天合理、科学、有效地组织晨间的户外活动，可以使孩子拥有健康强壮的体魄，更有阳光、开朗活泼的个性，而让孩子在玩中学才能促进身心和谐发展。在2020年8月31日上午，幼儿园进行了关于“晨间活动”的园本教研。

首先，三位教研组长将培训中所学的主要内容进行梳理，分别从“幼儿园户外环境创设与活动指导”“幼儿园户外活动创造性游戏”“幼儿园体育活动常见问题与应对策略”进行分享交流。通过三位教研组长的分享与交流，使得老师们对户外游戏的理念与原则及创造性价值等有了进一步地了解。

其次，在教学管理姬老师的引领下，教师们围绕“晨间活动如何体现园本特色”展开了激烈地讨论。在讨论中老师们各抒己见、集思广益，最终确定了晨间活动的内容及形式。最后，皮园长对老师们积极讨论的氛围给予肯定，同时对幼儿园的晨间活动给予了期望。

教研工作是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力，通过研讨，老师们互通有无、取长补短。教研是为了更好地提升教师的专业能力，而提升则是为了让教师更加坚定地前行！(李林)