陈曦名师工作室携手菁蓉小学参加崇州市实验二小第二届学术年会

2020年1月13日，一场由成都市未来教育家联盟主办，崇州市第二实验小学承办的教育盛宴隆重举行。四川省特级教师、成都未来教育家、高新区陈曦名师工作室导师陈曦校长携工作室成员——西芯小学校长助理陈琼老师，菁蓉小学马丽老师、何丽老师应邀参与崇州实验第二小学第二届学术年会，与来自全市各校的教育家们共襄盛举，聆听“未来教育家联盟指导下的明教育的探索与实践”专题报告。

序

活动由一部精美的宣传短片——《同在蓝天下》拉开序幕。这部片子在向来宾们详细呈现崇州实验二小两年多以来的惊人巨变的同时，讲述了“明教育”因未来教育家们的助力同行从而有了今天日月交辉大放光明的壮大之路。

担任活动主持的是成都市实验小学校长、未来教育家联盟小学部部长李蓓老师。她在以“合 力”为题的欢迎辞中指出，此次在崇州市实验二小基地校结出的丰硕成果是成都市未来教育家联盟与实验二小的合力创生之果。随后，崇州市教育局领导发表讲话，充分肯定了学校的高速度高质量发展，是崇州实验第二小学的创生之果将“明教育”从星星之火做成了燎原之势。领导们特别感谢中国教育学会成都市未来教育家项目组专家导师们对崇州教育的大力指导，尤其是第一届轮值部长陈曦校长的精心领导，使得学校在短短三年里从一所农村薄弱学校发展成为拥有先进成熟教育理念的教育实践基地学校。

协创发展，共生共长

作为上一年度成都市未来教育家联盟基地校轮值部长，陈曦校长用“协创发展，共生共长”八个字高度概括成都市未来教育家联盟携手崇州实验二小上一年的工作。2019年，她带领成都未来教育家联盟专家组，紧紧围绕学校“建明校、铸明师、育明生”的总体思路进行大胆实践、探索与创新，基于“总体规划、分项推进，落实到人、分步推进，精准实施、系统推进，改革先行、系列推进”四个原则，通过“协创发展”的理念，让“三力”(协同力、融通力、创生力)在学校生长可见，学生成长、教师发展、学校建设生长可见；有序、高品质地推进年度工作，让“明教育”在该学校真正亮起来，共创共生，共同铸就学校“明教育”品牌。

陈琼校助作为2019年未来教育家联盟基地校的执行秘书，为此次年度总结专门制作了生动的视频短片，将成都市教育家联盟与崇州实验第二小学一起前行的点点滴滴汇聚一起，生动再现了“协创发展，共生共长”的心路历程。2020年，未来教育联盟基地校的执行秘书是菁蓉小学的马丽老师，马丽老师兴致高昂，很快进入了自己的角色，链接资源，及时分享，让更多的小伙伴们足不出户也能感受到此次学术年会的内涵和温度。

点亮自己，照亮他人

陈曦轮值部长的精彩总结之后，便进入到此次年会的主要环节——“明教育”的探索与实践。首先是崇州第二实验小学校长杨华智向老师们介绍了“明教育”的整体思考与实践。接着，苏强老师全面系统地汇报了“明课程”的建设与开发，讲述了崇州第二实验小学立足学校的历史和现状，依据学校的发展需求，依托成都市未来教育家基地学校的平台，在明教育思想的引领下，确定了育“四有明娃”、做“四有明师”、建“四明校园”的办学目标；确立了“一体两翼”的明课程体系；构建了“三主四环”的明课堂；形成了“三分三选”的课程操作体系。其后，二小彭艳霞老师和吴海英老师以《风筝》和《食育》两个探究性课程为例，向与会嘉宾详细生动地展示了崇州第二实验小学追寻非遗文化，打造“四有明娃”的成长课程和“以食启智、以食育人”的食育课程，给老师们留下深刻的印象。

此外，崇州第二实验小学的老师们也通过专题发言向嘉宾们展示了学校的实力。赵凤蓉老师的《向课堂教学最深处漫溯》诗情画意，马志校长的《依托数字化信息手段，建构学生综合性评价》精彩纷呈，白艳梅校长以《跟上这个时代，跟上这群人》为题的发言，更是声情并茂地介绍了从“明教育”溢出的一个因子——崇州市济协小学的“雅教育”。

专家点评，名师导航

新一届轮值部长赖晗梅校长从陈曦校长手中郑重地接过帅印，宣誓就职。她表示，将在上一届累累硕果的基础上，继续奋斗，不负众望。

成都高新实验小学朱祥烈校长对明课程与明娃评价做出了更加高位和深入的引领，令人耳目一新。他首先肯定了“明课程”的突出成果和优点：始终围绕学生的核心素养，体现对学生成长需求的尊重和回应；着眼于课程的整合性，着力于课程评价方式数字化信息化。朱校长高屋建瓴地指出了崇州实验二小下一步努力的方向。一是课程目标精准化：“四有明娃”内涵要深挖，如何体现“五育并举”？如何体现学校特质？二是课程的层次化不能随意，要对基础课程——拓展课程——探究课程三个层次进行梳理。基础课程是规定动作，在此基础上进行拓展性课程，探究性课程要体现学校的特色和亮点。三是体现学生的参与性：学校设立“少代会”，让学生提出课程建设意见和发展提案。四是课程评价应体现教育的真实性、立体化、儿童角度，让课程真正走入孩子的内心。

会议中，各位教育专家踊跃发言，各抒己见，对“明教育”“明课程”“四有明娃”“四有名师”等进行了多角度、多维度的点评和指导。最后，龙泉驿区教科院院长、未来教育家联盟秘书长周兆伦专家对此次活动做了最终的总结和引领，宣布此次学术活动完美收官。

尾声

取自崇州实验二小的一道道教育大餐不仅为“明教育”增色，也给正处在课程建设起步阶段的菁蓉小学提供了非常有力的参考和借鉴。作为学校部门负责人，马丽和何丽两位学员看在眼里、听在耳中、记在纸上，思考在心间。如何借鉴崇州实验二小先进经验，统整菁蓉优质资源，内化为思想和行动，将菁蓉小学和陈曦名师工作室两股力量拧成一股绳，打造同向同行的“协创教育”？这是摆在菁蓉小学所有管理者和全体教师眼前的一张空白画卷，这需要全体菁蓉小伙伴和工作室成员精诚奋厉，笃行协创，在画卷上绘上精美的图案，涂上亮丽的色彩。

如果说“明教育”是一盏灯，点亮自己，照亮他人，那么“协创教育”便是一个小宇宙，让每个生命都以自己的方式闪亮。愿我们在曦校的带领下，朝着明亮那方，行走在“协创教育”的路上，散而为皎洁星空，聚而为浩瀚银河，一起成为“发光之人”！（姚静 通讯员 何丽 吴海英）