成都市人民政府教育督导委员会办公室主任一行到龙江路小学调研

2020年1月6日下午，成都市人民政府教育督导委员会办公室主任刘科、副主任卢哲和王红玻一行来到成都市龙江路小学，调研“五育并举”评估工作。

成都市教科院相关负责同志，武侯区教育局党组成员、区纪委监委驻区教育局纪检监察组组长熊雪梅，武侯区人民政府教育督导室主任林迪，武侯区教育局德宣科科长陈红，武侯区教科院培训中心主任易琼参加本次活动。龙江路小学全体行政参与调研。

成都市龙江路小学杨尚薇校长陪同领导参观校园，了解愉快教育办学特色。

在座谈交流中，刘科主任介绍了本次调研活动的背景：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。在整个教育体系中，义务教育具有奠基性作用，被视为现代国民教育体系的基石。《意见》提出：坚持“五育”并举，全面发展素质教育。市委市政府希望了解区(市)县如何构建德智体美劳全面培养的教育体系，实施“五育并举”，进而制定、搭建目标考核体系。

王红玻副主任谈到：市委市政府坚持树立“大教育观”、“大质量观”，促进教育内涵发展，希望广泛征求区(市)县及学校意见，制定更具科学性、操作性、指导性的评价指标体系。

林迪主任介绍了区县层面对学校进行的综合督导评估工作。林迪说，评估的核心导向是质量和公平，并阐述了全区学前教育、义务教育两阶段的具体考核内容、考核方式及核心指标运用。

杨尚薇校长代表学校汇报了龙小面对“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”这一命题的思考和做法。杨尚薇谈到，教育指向育人。全国教育大会和《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对于学校要“培养什么样的人，如何培养人”指明了方向。龙小人通过认真学习，不断理清认识、明确目标、达成共识。教育质量需要通过不断改革，不断创新来加以推动。对此，龙小坚守愉快教育办学主张，坚持以课程改革为主要抓手，得到了社会、家长的认同和肯定。

龙小行政代表分别对新三好评价、劳动教育、“基于核心素养的小学生综合素质评价实践研究”课题研究、美育、体育等工作进行汇报交流。

陈红科长建议：进一步梳理目标考核的基础性指标。易琼主任认为，“五育并举”评价的重点应该是课程体系，并提出了具体的指标建议。熊雪梅组长对成都市教育局关心信任武侯教育表达衷心的感谢，同时表示，区教育局和学校一定会积极思考、勇于探索，努力培养全面发展的新时代公民。（赖波 通讯员 罗婷婷 朱是锐）