四川省第二届青少年社会教育理论与实践创新研讨会在经开实小举行

“科技兴则民族兴，科技强则国家强。”“创新的事业呼唤创新的人才。”为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实立德树人根本任务，聚焦青少年社会教育，2019年12月31日，站立在这个新旧相衔的时空坐标点，由四川省社会教育发展促进会、四川省教育学会、龙泉驿区人民政府主办，成都市经济技术开发区(龙泉驿区)教育局承办的四川省第二届青少年社会教育理论与实践研讨会暨第二届尚学龙泉理论与实践研讨会在成都经济技术开发区实验小学(以下简称：经开实小)举行。

大咖云集

今天的经开实小大咖云集，来自家庭教育领域，科技教育领域的顶级专家莅临学校，为大家开拓视野、分享经验。

“智”“趣”十足

“2019年科技嘉年华”展台丰富，龙泉驿区17个学校纷纷布展，积极展示自己学校近来年开展科技创新、创客、STEAM教育情况和成绩。

最让孩子们兴奋的是“科技嘉年华”体验活动。

“科”“创”味浓

本次活动的重头戏以“焦聚核心素养  共育创新人才”为主题的四川省第二届青少年社会教育理论与实践研讨会暨第二届尚学龙泉理论与实践研讨会，在成都市经开区(龙泉驿区)教育局李长广副局长的主持下拉开帷幕。各街道(乡镇)教育专干、各中小学校校长、分管副校长、科技骨干教师共计200余人参加本次研讨会。

研讨会开幕式上，首先由成都市龙泉驿区人民政府副区长刘埊致辞。刘埊副区长介绍了桃花故里、车城龙泉的地理位置和发展机遇，指出创新是引领发展的关键，创新教育应摆在科技发展的第一要位，希望在座的同仁把握机会、深入思考，也诚邀与会嘉宾为龙泉创新教育建言献策。

随后，四川省社会教育发展促进会副会长兼秘书长古红云致辞。古秘书长强调“培养创新力的学生必须以学习者发展为中心，教师的角色就是要从讲授者转变为学生学习成长的引领者、促进者、评价者和指导者。”

接着，四川省精神文明办公民思想道德建设处副处长卢世刚致辞。卢副处长希望大家坚守政治立场，融入全省工作;创新服务理念，扩大社会影响力；坚持问题导向，形成良性互动。青少年社会教育，关系每个家庭每个社会细胞， 卢副处长相信，2019年是主动前行、跨越攻坚的一年；2020年，路虽远，行则将至;事虽难，做则有成。本次研讨会的举办，将有效推进青少年社会主义事业发展更加科学有序有效，助力青少年的健康成长。

主旨发言

北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任、中国教育学会青少年创新思维教育研究中心理事长李亦菲给大家带来《阶梯创新教育的理论与实践》的报告。李教授深入浅出地介绍了前沿的创新理论及影响创新能力的因素，给大家普及了关于创造力的知识，让大家对创造力有了更新更全面的认识。

台湾爱迪生发明创意学院院长、台湾慈济科技大学教授、台湾爱迪生创意科技股份有限公司董事长邓鸿吉先生为大家带来《创意发明对青少年未来的影响》的报告。邓教授用幽默风趣的语言，讲述了自己从贫家少年因为发明创造而改变命运的故事，呼吁教育者尊重学生的求知天性，鼓励探索创新成就学生，亦为国家的振兴培养更多的“大国工匠”。邓教授的报告引起阵阵掌声，也引发与会嘉宾教师的诸多思考。

随后，三宽家长教育科学研究院院长、著名家长教育专家、公民教育模式与三宽教育创始人萧斌臣院长，带来家庭教育的讲座《新时代 新角色 新生态 新动能》，萧院长形象地将家庭比作“泡菜坛子”，深切影响“菜品”学生的成色。当下社会，不可能再关起门来办教育，学校需要做好家庭教育工作，只有唤醒家长千百万，才能激活教育新动态。萧院长精彩的报告引发与会人员的深切共鸣。

创新教育研讨会

下午13：30，创新教育研讨会准时开始，会议由四川民盟教育委员会委员陈思春同志主持。

首先中国十佳创新型校长、中国教科院未来学校实验室兼职研究员、四川省教科院兼职研究员林家锐校长作《面向未来人才创新思维的培养策略》讲座。林校长从认识儿童、了解思维、观察教育和熟悉儿童四个方面分享了自己办学创新的经验，并与参会嘉宾进行创新思维互动，有趣的互动使会场笑声掌声齐鸣，大家也在参与过程中对于创新思维有了更深刻的认识。

随后，四川省教育科学研究员信息中心主任郭斌先生展开了《智能时代的创新人才培养》主旨报告，郭主任引用详实的数据带领与会教师们认识智能时代下人才成长方式和创新驱动的形式，指出创新教育不是一部分人的教育，需要面向全体学生，并就创新教育目前存在的误区和大家交换看法。郭主任的报告为基层创新实践者提供了实际可借鉴的教训，受到现场教师的热烈欢迎。

在郭主任理论引领之后，华阳中学特级教师，成都市张晓蓉工作室创始人张晓蓉老师为大家带来如何辅导拔尖创新人才的经验分享。张晓蓉老师在《普通高中拔尖创新人才培养的途径和策略》中，从人才选拔、课程建设、项目管理推进3个方面介绍了华阳中学从一个普通高中，借助创造发明之力，成就学生美好人生、提升学校品牌的精彩旅程。张老师热情洋溢的讲述、毫无保留的经验分享，让与会成员获益匪浅。

其后，会议进入创新交流分享环节。首先来自成都龙泉驿区灵龙小学秦海英老师分享了《牵手尚学龙泉、品味教育芬芳》的故事。秦老师是一位英语教师，由于见证自己儿子参与STEAM项目学习而综合素质全面提升的过程，进而将尚学龙泉创新课程引入自己课堂。借助STEAM项目学习，秦老师欣喜地看到学生兴趣发展、个性彰显、素质全面提升，收获了独有的教育芬芳。

最后，卢永宏校长代表学校向与会嘉宾介绍了学校创客教育发展现状，从零开始，以赛事为杠杆、秉持“开启美丽新世界”的核心理念，以培养“身心打开、品格良好、科学学习、向美而生”的少年为目标，在短短的六年多时间里，建设了HI3创客课程，谱写了该校创客教育的崭新篇章。

教育是一项关于美的事业，教育的过程就是与孩子们一起发现美、欣赏美、创造美的过程，最后各自成为一个立体的、丰富的、完整的人，成为最好版本的自己。青少年是国家的未来，创新是梦想的舞台，社会教育是一个人教育中不可或缺的一环，这次研讨会的召开，呼吁社会各界对青少年社会教育高度重视，让我们在聚焦核心素养、共育创新人才的道路上砥砺前行，锐意进取。（陈海燕）