行知小学数学组：抓源固本 深研细究 让校本教研发挥实效

2019年，金牛区教育局面向全区中小学、幼儿园评选优秀教研组，成都市行知小学数学组经过自主申请、层层选拔，最终被评选为金牛区优秀教研组。

成都市行知小学杨薪意老师更是作为优秀教研组长，代表学校、代表行知数学组进行了专题发言，受到了与会领导和教育同仁的一致好评。

一、数学团队

成都市行知小学2016年以前，有26个教学班。2016年以后，为满足社会需求，学校逐年扩班，现有36个教学班，数学教研组也随之逐年扩大，本学期有数学教师20人。

二、教研思路

教研组以学校育人目标“求真知、怡真情、养真力、做真人”为理念，以培养研究型、学习型、创新型教师队伍为目标，以重用骨干教师、引领新教师、激励老教师为原则，以整体提高学校教育教学品质为宗旨，通过“抓源固本、深研细究”，确保“校本教研”的有序开展和实施。

三、教研保障

学校以杨琪为校长的领导层高度重视教研组工作。不仅在资金、人力、课时方面提供了保障，更在学校不断扩招，教室紧缺的情况下，为数学组留出了一间专用教室——“数形空间”，为“指尖上的数学”提供了场地的保障。

四、教研行动

1、强化日常教研的研修制度。

教研组每学期六次大组教研，备课组每周一次年段教研。为了让每一位老师都能在活动中有所收获，有所提升。每次活动要求做到“四定”——定时、定点、定主题、定发言人，“四有”——有课例、有记录、有研讨、有反思，“四位”——组织到位、剖析到位、研讨到位、总结到位。

2、强化日常教学的展示制度。

为了达到“一课一提升”的校本教研目的，学校45岁以下的老师都要在全校进行教学展示。新教师上入格课，成熟教师上公开课，优秀教师上研讨课，骨干教师上示范课。同时，完善师徒结对制度，同上一节课。

3、细化课堂常规，重塑课堂秩序

本着“抓实、抓细”的态度，教研组通过收集常规教学中的问题，变问题为微主题，通过微主题的研究规范教与学的行为，将可操作经验汇编成课堂教学常规手册。这几年，全校学生在课堂上“听说思问辩”的表现得到了许多来校老师及嘉宾的好评。

4、细化备课要求，规范教学常规

备好课是教师的基本功，为了帮助和指导教师，特别是年轻教师改进教学、提升质量，练就扎实的备课基本功，教研组要求新教师必须写详案，每位老师都要坚持写教学反思，每月由备课组长定时查阅指导。

5、优化科研指导，请专家进校园

学校一直践行科研兴校，除了邀请市区教研员来校指导外，数学组还特别邀请到美国特拉华大学终身教授蔡金法、台湾师铎奖获得者洪雪芬老师、台湾思维训练高级讲师王圣昌老师、《小学数学教师》副主编陈洪杰老师为老师们的研修把脉问诊。

6、优化师培模式，请特级进校园

数学组借力名师工作室邀请全国著名特级教师进校园，让老师们与名师面对面，感受名师的教学风采，欣赏名师的教学艺术，聆听名师的成长经历。

7、深化成就学堂，崇尚学具建模

数学组引进了台湾创意课程，将传统学具与STEAM结合，通过教学的设计、规则的建立、活动的组织，丰富教师对数学学科的全面认识。通过“做数学、说数学、玩数学”的系列活动更新学生学习数学的方法，促进学生全面思维的协调发展。

8、深化课堂改革，拓宽成长平台

数学组通过努力，使学校成为成都地区，第一所北师大小学数学全国百所示范基地校，老师们可以直接参加由教材编委主办的基地教学设计大赛，得到史宁中教授、刘坚教授、孔企平教授、张丹教授等数学界大咖高瞻远瞩及各省级教研员面对面的专业指导。

五、教研成效

2016年以来，数学教研组围绕区教育局的发展规划和学校的教育理念，聚焦“深度学习”，以课堂教学改革为切入点，深入开展教学研究。成都市行知小学数学教研组先后组织校本研修72次；超脑师培16次，其中全区直播2次；提供各级课例120余节；各级交流100余次，撰写论文随笔160余篇，其中获奖 38篇，发表27篇。

目前，数学组有中学高级1人，中小学一级4人；市特级教师1人，市学科带头人1人，区学科带头人1人；省天府名师1人，省教书育人名师1人，市优秀班主任1人，区优秀教师德育工作者4人，区优秀教师、教坛新秀4人。本期，成都市行知小学丁颖老师参加金牛区“赢在课堂”赛课获区级一等奖。

成都市行知小学的每一位教师都深知自己不仅肩负着传播知识、传播真理的历史使命，也承担着塑造灵魂、塑造生命的历史重任。作为教师，必须以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，才能不负使命。（魏雅莉 通讯员 杨薪意）