青羊特校邀请李萍教授到校开展家庭教育讲座

11月12日，成都市青羊区特殊教育学校(以下简称：青羊特校)培智联盟特邀家庭教育指导专家李萍教授到校，开展主题为“沟通的技巧，情感的连接”的第三期家庭教育讲座。

李萍老师讲话

李萍教授从“家”开始，论述“家是我们的港湾，是让人觉得幸福的地方”，幸福的两个指标是尊严和自由，给予孩子尊重和尊严，在保证安全前提下给予自由，是造就幸福的不二法门。

李萍教授指出，沟通不是我给你说话你要听，而是在平等的基础上彼此的倾听与倾诉;需要达成一定共识并为此商量对策和解决方法。与孩子沟通从尊重开始，尊重孩子生命的独特性，让孩子成为最好的自己，是家长神圣的职责。

在这个人工智能不断发达的时代，机器可以取代诸多人造角色，但唯独教育不能，教育是有温度、有情感的，不能被其他所取代。

接着，家长结合自身情况进行交流，从家长角度阐述孩子起床拖延、表达能力弱等情况，李萍教授给出恰当分析和建议：家长有点着急，没有给足预告，并且没有在生活中、问题发生前给出教育，如提前告诉它不起床会迟到、不能准时上课、老师会担心等。

家长发言

八年级一位学生妈妈分享了与学生建立信任经验，强调答应了的事情一定要实现，不要轻易许诺;李萍教授又给出建议：对学生的鼓励要细致，给出的表扬要在点上。二年级一位学生妈妈分享自己与孩子建立情感连接的过程，从夸奖开始，每日总结孩子表现很好的事情，总结的时候与孩子躺在床上——平等的视角，坚持一个月、两个月、三个月，中间一段时间孩子情况有反复，但逐渐看见了孩子很大的改变。

文涛老师做总结

培智联盟文涛老师在总结时强调了“把强化变成内化”，通过行为契约，借助代币制，在代币制中注意物质奖励的分量，让孩子逐渐内化社会规则。家长据此再次分享自己孩子对代币制、奖励的过度期盼，孩子过分期待教师或者家长的“100分”，不得满分就发脾气，面对这样的情况，孩子接受挫折需要一个过程，家长更要坚持自己的原则。

通过本次家长座谈，家长对如何有效地与孩子沟通都有了新的体会与感悟，为实现更好的沟通而不断努力。（成都市青羊区特殊教育学校）