成都七中实验学校承办温江区中小学信息技术教学研讨活动

继10月30日温江区中小学生科技节在成都七中实验学校完美开启，10月31日上午，温江区中小学信息技术教学研讨活动在成都七中实验学校小学部举行。

本次研讨围绕“学历案创编与使用之大单元设计”展开，温江区教育研究培训中心小学信息技术教研员谢云霞、中学信息技术教研员何仕伟、体育教研员陈培林、成都七中实验学校副校长程学琴、小学部校长许丽萍莅临研讨现场，全区中小学信息教师代表参加了观摩学习，活动由何仕伟老师主持。

成都七中实验学校芶曰倩老师与葛翌老师执教示范课

芶曰倩老师执教五年级上册《制作统计表》一课，利用学历案生成学习路径：观察对比—阅读教材—讨论交流—自主尝试—小组分享—拓展应用，引导学生主动获取信息，突破重难点。学生通过自学、合学、群学，分辨出行和列，并掌握了多种制表方法，培养了计算思维与能力。课堂中，学生积极利用数字化工具，完成作品的设计与创作，让课堂呈现效果得到了升华。

葛翌老师执教四年级《初识文本框》一课，结合温江区信息技术学历案创编与使用之大单元设计的要求，整合四年级上下两册中Word文档使用的内容，为学生创建“制作宣传学校的明信片”项目。本课作为此项目的第三课，通过文本框制作明信片背面含有文字部分。课堂中，学生除了学习插入文本框和修饰文本框之外还拓展了解邮编、邮票等生活中的事物，这让学习变得生活化、情景化，更贴近学生生活。学生从自学到群学再到活学，难度层层递进的任务被学生逐个击破，学习中的重难点也就迎刃而解，很好的展现了学生的计算思维和创新意识，在大单元项目的推进过程中学生对学校的热爱之情也跃然纸上。

小学部科学信息教研组组长杨军老师作“大单元设计”分享

杨军老师向教研员和参会老师汇报了成都七中实验学校小学部信息学科教师以自主学习单为基础，结合年段特点进行课题开发和学历案的编写、实践过程。

他谈到，学校信息学科建设团队充分发挥了积极性、主动性，并体现了前瞻性，在学科教学中，进行版块知识的有效融合、优化;在课题选择与拓展上，注重生活化、实践化，发掘“认知点”“兴趣点”与“训练点”，并落实到学历案的实践中，取得了令人可喜的成效，为下一步课堂探究的深入打下了良好的基础。

陈培林老师作学历案写作提升指导《如何写好课堂层面学习目标》

陈培林老师回顾了温江区两年以来学历案研究聚焦问题解决，并向纵深发展的良好态势，充分肯定了大单元设计所体现的“高点思维，融合驱动”。

陈培林老师从丰富的课堂设计案例出发，从定位、要素与步骤几个方面向参会老师们剖析了大单元设计的构建策略，针对实施中的重点问题，他强调，老师们应特别注重目标的表述清晰与实践路径的不断优化，要善于从观念、方法、核心入手，找到处理问题的关键点。

从自主学习单和“学力单”的广泛使用，到对区域学历案教学推广的自然承接与纵深化发展，成都七中实验学校信息学科以学历案为载体，立足课堂，充分发挥师生的主动性，有效提升了学生的信息技术素养与实践创新意识!（成都七中实验学校）