温江区小学道德与法治基于生活化“三学”课堂实践研究活动在成都七中实验学校小学部举行

5月22日上午，温江区小学道德与法治基于生活化“三学”课堂实践研究活动在成都七中实验学校小学部举行，全区道德与法治教师代表与河南洛阳跟岗学习班主任参会，小学部校长许丽萍与学习方法报主任陈力莅临现场指导，区研培中心教研员赵辉主持此次活动。

《道德与法治》课程标准指出：健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯。二年级七班教师李洪根据二年级孩子的年段特点，从实际学情出发，用孩子们喜闻乐见的活动形式，教给了他们选择安全游戏的方法，不仅丰富了孩子们的课余生活，还让他们在游戏中学会了如何与同伴相处，提升了他们的沟通能力和解决问题能力。

三年级五班教师汤敏带来了课例《好朋友真诚相待》，引导孩子们用欣赏的眼光看待同学。处处留心皆学问，汤敏老师基于生活化的选材，让孩子们很快地投入到学习中。汤敏老师以发生在孩子身边的故事作为案例，引导他们层层深入地进行讨论，帮助他们剖析朋友间发生矛盾的原因，并总结出了与同伴和谐相处的方法策略。

课后，叶晓琴老师做了《小学道德与法治“三学”课堂教学模式探讨》专题分享。叶晓琴老师谈到，学生的“自学”、小组的“合学”、班级的“群学”能够极大地调动孩子学习的积极性和主动性。小学的《道德与法治》课程，应以生活为基础，以活动为载体，以合作为主要学习方式，以“立德树人”为最终追求。教师应将课程的教学与相关学科以及班队活动、学校德育活动、节日仪式等紧密结合，从中捕捉、挖掘鲜活的素材，调动学生的经验来学习，同时还应将课内学习延伸至校内外其他的学习中，提高教学的实效性。

在专题研讨中，各学校的老师围绕此次教研主题和两位老师的课例做了精彩发言，教研员赵辉高度肯定李洪老师和汤敏老师的课堂，并谈到，两位老师都能通过创设情境，激发学生主动学习和探究的兴趣，鼓励他们去大胆尝试，从而让学生自己找到解决问题的方法;课例选材新颖、立意鲜活、形式多样，很好地契合了孩子的年段特点;两位老师能及时捕捉课堂现场生成的问题，并加以引导，体现了执教者具有把握课堂的能力和把课堂深刻下去的功力。

学科生活化，教学活动化，学生是学习的主体，在践行温江区“学为中心”的“三学”课堂变革中，成都七中实验学校一路探索，一路实践，一路收获，一路成长。相信追寻《道德与法治》的诗和远方，七中实验学校自会收获一路欢歌，一路阳光!（成都七中实验学校）