红光思源学校开展“如何使用统编本教材”专题培训

为了切实提高语文教师教学能力，减轻统编本教材与北师大版教材衔接困难。4月30日、5月6日，红光思源学校在代主任的主持下对全校语文教师开展“如何使用统编本教材”专题培训。此次教研培训活动分为三个阶段进行。

一年级语文组组长龙欣对统编语文一年级教材编写理念及主要特点进行了深入分析。

龙欣老师整体分析了统编语文一年级教材的八大特点与七大板块，对新入板块“我上学了”进行了深入剖析，强调了该板块的重要性，并从整体上对一年级教材进行了分析评价：1、注重幼小衔接。2、降低难度，平稳过渡。3、树立汉字学习的重要地位。除此之外，龙欣老师还分板块分析了“汉语拼音”、“识字与写字”、“阅读”、“口语交际”等编写理念及主要特点。

二年级语文组组长喻珊对二年级统编教材特点进行了深入分析。

喻珊老师结合二年级统编教材内容深入分析了二年级统编教材的特点：1、注重文化传承，立德树人，引导树立正确的价值观。2、重视学生自主阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。3、关注语用，引导学生在真实的情境中学语文。4、双线组织单元，语文能力的发展有了更清晰的梯度目标。

温向怡老师对整个小学阶段统编教材阅读策略与评价体系活动做了分享报告。

温向怡老师分析了此次教材改版背景与总体特点，理解了“小学语文核心素养”，并对统编教材阅读方面进行了深入剖析：1、重视阅读方法、阅读速度。2、统编教材阅读策略的体现。3、阅读能力的认知。4、阅读引导提问的方法与技巧。5、低段阅读拓展——“绘本阅读”。6、中段“群文阅读”、“拓展阅读”。6、高段“整本书阅读”。

代主任对此次活动进行了总结，她指出新教材的内容有所删减，但课堂教学的容量却更加丰富。对于新教材的使用，教师要注重学生核心素养的培养，注重知识的渗透。在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，老师需要引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地。

通过此次教研培训活动，全校语文教师对统编教材编写情况有了进一步的明晰，能更精确地把握统编教材的内容与特点，减轻了北师大版本与统编本教材的衔接困难。这一次教研培训，为提高学校语文教师教学能力奠定了坚实的基础。(红光思源学校)