海滨小学举行第六届“春华杯”教师风采活动

成都市海滨小学“基于核心素养，紧扣核心问题，探究灵趣课堂暨第六届青年教师语文赛课活动”持续进行了三周，在精彩的比赛过程中，二十余名老师自信地脱稿说课，六位老师精心地备课上课，十余名教师科学地反馈课堂观察，充分展示了教师个人及团队的良好研讨风貌，这一切都只为遇见“爱慧课堂”上那最美的自己!

初见篇——丰富活动，自主学习

赵恬恬老师执教《动物儿歌》

“你们见过蜘蛛网吗?谁能画一画蜘蛛结的网啊?”“赵老师现在要给你们变个魔术，我能把他的画变成一个字。仔细看，不要眨眼哦。”于是赵恬恬老师将“网”字的演变过程画了出来。老师将新字的学习化作一个魔术，既激发了学生的学习兴趣，又让课堂变得灵动起来。

游轶老师执教《单元整合—概括主要内容》

游轶老师以检查预习的小组汇报形式开始， 训练学生自己提取信息的能力，教师将孩子提取的关键信息板书到黑板上，引导孩子进行评价。学生自主学习能力得到提升。

探索篇——抓住核心，读写结合

黄梅老师执教《我是一只小虫子》

黄梅老师抓住核心问题“当一只小虫子究竟好不好?”引导孩子们从好与不好两个方面去学习，通过同桌交流、小组交流让孩子们去思考这个核心问题，学生思维灵动起来，这节课下来，每个孩子都愿成为那只小虫子。

刘美老师灵执教《叶公好龙》

刘美老师作为高段的语文老师，将课堂还给了学生。老师没有对文本进行过多的解读，而是以“你从哪儿看出叶公不是真正喜欢龙?”为核心问题，让学生从“叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。”这句话中感受作者的细节描写手法。接着，再让孩子运用相同的手法写一段话，读与写的结合。教师不再是教课文，而是教语文。

遇见篇——学生汇报，教师参与

祝绮遥老师执教《四个太阳》

祝绮遥老师执教的是一年级的课，整堂课大家充分看到孩子们学习和活动的身影，教师让孩子们当小老师教读词语，让孩子们同桌交流，让孩子们上台展示汇报。虽然是一年级的孩子，但是大家看到的是孩子学得轻松，老师教得轻松。

陈虹老师执教《装满昆虫的口袋》

陈虹老师教学风格干练，思路极其清晰。本节课，陈虹老师以“你从哪些词句体会到了法布尔对昆虫迷恋?”为核心问题，让孩子小组合作，然后上台交流汇报，小组分工明确，孩子们汇报体会深刻。

六节课的精彩展示后，上课的六位老师也进行了丰富多彩的个人风采展示。同时，作为评委的刘学平老师也对每堂课做出了详细点评，刘学平老师就教学策略指出老师在课堂上要少说，让孩子多说，孩子不会的老师要教孩子说，这样，老师教得不累，课堂的实效得到很大的提高!

刘学平现场点评

什么是“爱慧课堂”?杨校长希望教师们对爱慧课堂继续进行深入的研究，“三个有”(有关爱、有策略、有实效)说来容易，但是真正落到实处，还需要每个老师去揣摩与实践。

三场比赛虽然已经结束，但是海滨语文人将继续“爱慧课堂”之旅，终有一天，海滨语文人会看到旅途中最美的风景，遇见最棒的自己!（成都市海滨小学）