聚焦专注 成就一生 泡小境界探索融汇情境的专注力课程

四月芳菲尽，科研正当时。花落纷飞满地，成都市泡桐树小学境界校区(以下简称“泡小境界”)专注力课题组的探索却葱茏生长，香溢校园，漫叩人心灵……

为了提升低段学生的专注力，4月23日-26日，泡小境界专注力课题组的实践研究投放到了教师的课堂，泡小境界邀请了教科院的专家曹艳老师,中心组的陈丹丹和薛倩倩老师，并将家长请进校园，共同探索融汇情境的专注力课程，力求做到让学生在真、美、情、思的情境气氛中专注学习，浸染智慧与素养的培植。

4月25日，苏媛老师带来的《青蛙卖泥塘》情景教学课例，通过童话一般趣致唯美的情境创设，融汇了理性的启迪与情绪的感染，有效地沟通了知识的符号世界与儿童的生活世界，打造高专注度的课堂，让孩子们在富有美、智、趣的情境中，感受改变带来的美好。

情境教育的美学是轻松愉快的散步美学。苏媛老师似乎是一位智慧的女神，引领孩子们在智慧花园漫步，或拾取一朵知识的繁花，品味语词的芳馨;或惊叹于变化之美，或化身为一只小生灵，表演一只蝴蝶一只小鸟的心声……孩子们忘情游弋在文本体验中，观念引领行动,改变成就美好——审美体验与哲思也蕴含其间，生成着美好而人文的专注课堂。

第二节，是黄瑜老师带来的数学课《一分有多长》。黄瑜老师携带着孩子们喜欢的时间娃娃，融合实际操作及有趣的课堂活动体验，让数学成为一种快乐探索的旅行，提高着学生的课堂专注力，“一寸光阴一寸金”，时间珍贵的概念也自然渗透进孩子们的心海。

数学源自生活智慧，也将运用于生活。在黄瑜老师的课堂上，创设了一个个童年生活情境，孩子们专注地参与体验，构建属于自己的知识体系。形式多样的体验活动，如听音乐、数数、拍手、看动画片等，还有别出心裁的各异的“任务书”，参差多态，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行缤纷的运用。数学的魅力与趣味,逻辑与概念的严密、真切的心灵成长都在专注课堂葳蕤而生。

陈群校长以及专注力课题组全体老师，和家长一起全程参与了两节融汇情境的专注力课例展示,家校协同之美,在境界校园熠熠生辉。

最后，泡小境界副校长卓婧还以精彩翔实的汇报，诠释出境界课题组聚焦专注、融汇情境的一系列成功探索。

这一次的课例研讨活动，青羊区教科院曹艳老师和科研中心组的陈丹丹老师、薛倩倩老师充分肯定了泡小境界2018-2019年度的课题研究，高度赞赏了专注课堂中的情景表演和情境创设以及时间娃娃的“任务书”等设计，并希望境界课题组老师让研究更加落地生根，根深叶茂。

情境教育之美是气韵生动、万物有灵的生活世界，境界课题组将继续致力于打通生活、童话、美术、音乐、戏剧等森然万象的门类，化机械空间为有机的生命空间，创建童心童韵的高专注度情境课堂。通过这样的课例探究，在浓郁的研讨氛围中，泡小境界的科研团队也将逐渐成长，收获硕果，唱响芬芳情境的乐章，打造专注而美丽的境界校园!（成都市泡桐树小学境界校区）