行知小学开展青年教师数学（低段）赛课活动

4月24日，成都市行知小学第五届“成就学堂”研究暨青年教师数学(低段)赛课活动在三楼阶梯教室顺利举行。活动特邀成都市金牛区教培中心数学低段教研员袁玉玲老师到场指导，行知小学校长杨琪、副校长何毅以及特级教师杨薪意全程参与其中，为参赛教师加油、助力!

此次活动，低段数学组教师为大家呈现了6节内容各异、形式丰富的数学课堂。

袁玉玲老师对行知小学邓旭老师执教的《认识七巧板》给予了充分肯定，主要体现在两个方面：一、三阶学习的落实。邓旭老师鼓励学生在三阶学习中自主观察七巧板名字中，为什么有“七”字?究竟是有哪七个图形?二、有层次的设计学生的学习活动，在逐步深入、逐步递进的问题设计中让学生深入思考。

第二节课由杨竺佳老师执教《动手做(一)》，不仅在细节的处理上水到渠成，同时也考虑到大部分学生的基础掌握情况，为学生提供思维的拓展与延伸。

第三节由杨雨婷老师执教《分扣子》。杨雨婷老师自然的引入将一年级孩子的新旧知识自然过渡，为学生进一步的学习做好了铺垫。

第四节课由王度老师带来《认识图形》。王度老师的组织教学值得大家学习和推广，王度老师能把学生的注意力从彩色的学具中牢牢抓住。

第五节课由胡梦静老师执教《认识钟表》一课。袁玉玲老师对胡梦静老师学具、教具、课件的准备充分表示了肯定。胡梦静老师能利用PPT清楚展示钟表表格、时分关系、时针和分针联动情况，让抽象的钟表理解通过直观的动画来呈现，突破了本节课的难点。

第六节课由万老师执教《认识角》。通过这节课，袁玉玲老师与行知小学数学老师们分享了课改10年自己的一些体会和感受。如：现在的课堂，应该如何提升老师的课程领导力?在新课改背景下，教师该如何灵活地运用课程标准和纲要深度解读教材，创造性地进行课堂设计，让学生的数学能力整体提升?

此次赛课，袁玉玲老师耐心指导，为每一节课提出了中肯的意见和建议，赛课教师们纷纷表示受益匪浅。（成都市行知小学）