青羊区学前教育“主题教研联组”教研活动在五幼举行

4月19日上午，由青羊区学前教育“主题教研联组”主办的《幼儿园主题活动开展中的观察与记录》专题研讨大教研活动暨青羊区学前教研主题联组2019年第2次教研活动在成都市第五幼儿园举行并圆满结束，主要形式和内容是探究式主题活动中幼儿“小组学习与探究”典型案例的分享、参与式研讨及互动式专题交流。青羊区“车飞工作坊”全体成员、青羊区“主题教研联组”全体成员以及区内各园业务园长共计70余人参加了此次活动。

上午9时，在联组副组长李丹丹的主持下，区级大教研活动正式开始。首先，是青羊区教科院的车飞老师进行发言，车飞老师对承办此次教研现场的五幼进行感谢，对青羊区“主题教研联组”对此次活动的设计、会议准备和组织工作提出表扬和充分肯定，对前来观摩学习的园长、老师们也提出了更高要求和更多希望，让大家深受鼓舞，更加明确前进方向!车飞老师的发言中从杜威的“课程是经验”的观点出发谈到思考与践行——如何“立足观察与记录·促师幼深度学习”，并明确提出“通过发挥今天教研的作用，讨论并提炼如何观察记录真实的儿童，科学客观地进行分析，并用之于对儿童活动的支持中”，谈到了“观察记录”与主题活动开展、生成活动之间的关系以及所发挥的作用等问题，老师们一边认真聆听记录一边思考，感触颇深，深受启发，更新了“观察记录”的知识点，更加明确此次教研目的、方向和增强参与教研的动力与信心!然后，是五幼年轻骨干教师刘玉进行的经验交流——大班探究式主题活动《秘密花园》中关于“幼儿项目学习”的案例，让老师们深受启发，打开了关于开展组织主题活动的新思路。随后，开展参与式教研，全体成员进入五幼大一班探究式主题活动《小鸟来了》中幼儿围绕“如何给经常飞到幼儿园来的麻雀做鸟窝”的问题进行的“小组探究”活动，老师们按照之前组合形成的三个研讨小组对幼儿如何利用树枝、草帽、稻草等多种材料、多元方式做“鸟窝”的探究过程进行了认真详实的观察记录。

接着由组长朱莎和副组长李丹丹、杨茹月组织带领大家围绕“你记录了什么?”“怎么描述?”等问题进行交流分享。在大家积极充分的研讨和认真进行的梳理总结中，“主题教研联组”老师们按照教研要求，现场初步制定出了适合新教师使用的“观察记录表”，教研效果显而易见!

随后，联组指导老师陈觅进行了《观察与记录促进教师深度思考》的专题交流，陈觅老师指出“观察是发展适宜性教育的关键，我们要做的以儿童为中心的课程设计核心就是要学会对幼儿的观察，观察与记录为老师提供了最为原始的分析依据，但老师也要以此进行分析、思考自身的教育策略，这样才能让观察记录发挥最大的价值。”陈觅老师还引领老师们“学以致用”，随即对自己刚才的“观察记录”进行反思和评析，让大家通过再次交流获得更多更新的认识与深刻感悟。

此次活动在阵阵热烈掌声中圆满结束，老师们通过参与这样的互动教研，对“如何进行观察记录”有了更新更深的认识和感悟，切实有效地提升了自己的专业素养和业务能力，收获良多!（成都市第五幼儿园）