泡小境界举行语文青年教师团队学习系列活动

年轻是一种资本，青春是追逐的历程。在春暖花的日子里，成都市泡桐树小学境界校区(以下简称“泡小境界”)语文组青年教师团队于4月17日、18日两天进行了例行交流学习。

在语文学科组长罗媛老师的组织下，4月17日，二年级廖艳玲、樊丽颖、苏媛老师进行了《青蛙卖泥塘》的展示课。《青蛙卖泥塘》是部编版二年级下册六单元的一篇故事文。本课旨在：1.通过情境的创设，了解青蛙为卖泥塘做了哪些事情?最后为什么又改变主意?2.借助提示讲故事。3.结合内容，分角色表演。在生活情境中进行语言训练。

廖艳玲老师循序渐进，步步引导，抓住“吆喝”一词，整理青蛙为卖泥塘都做了哪些事情，最终呈现在思维导图中;樊丽颖老师抓重点，破难点，巧设情景，引导孩子发挥想象，将课堂的主动权交给学生，成为故事中的人物;身怀六甲的苏媛老师巧梳脉络，围绕“变化”一词重塑故事形象，启发孩子自己找前后对比，并总结产生这一变化的原因，最后总结提高。

随后，彩虹主任和钟书记又就这节课提出了自己的建议和想法，钟书记还引导大家对二年级下册的语文园地进行了分析，找出了识字教学的序列和方向。

18日，在进行了观摩学习并听取了意见后，二年级的老师们加班修正教案，力争呈现一堂更为流畅的课堂，在有限的时间里达到最优的教学效果。常老师剖析小动物，从它们的动作和语言出发，以“老牛”一角为基础，将语言训练点落到细节;周老师的课堂则做到了师生互动，生生互动。引导学生根据思维导图的提示来自己讲故事，加入了学生独特理解和语言的故事更妙趣了。一节有效的课堂可不能被限制在课堂内，何老师将课堂延伸至生活中，在生活情景中启发孩子如何礼貌地去提出意见，怎样去改变身边的环境。

两天的例行学习结束，陈校长为青年教师团队提出了许多宝贵意见。陈校长先就各位老师的优点予以肯定，接着一起深度挖掘文本，寻找文本中的一些隐性信息。并提出了：思维和眼界的变化才是青蛙得以改变的一大重要原因，并且本课还得给孩子们传达这样一个情感目标：如何提出意见很重要，先扬后抑，礼貌得当。但也得积极听取他人的意见，文中的青蛙就是一只善于听取意见的青蛙。

要给孩子一杯水，老师首先得有一桶水。老师们为了让这桶水取之不尽在努力地学习提高，像海绵一样吸收着同事、优秀教师、学科带头人的优秀经验。于是，一个团队就形成了，在团队中，成熟教师指迷津，后来者站在她们的肩膀上不间断的学习，相信这样的学习方式会让青年教师迅速成长起来。

因为尚是青年，所以满腔热血，直面错误不足，唯有不断学习才是成为优秀教师的途径。(成都市泡桐树小学境界校区)