温江区踏水学校：基于问题 任务驱动 实践改进

4月9日，温江区小学第二学区2019“三学课堂”标杆课展评筹备会暨“课例问诊及教学常规督导”活动在踏水学校举行。研培中心主任王毓舜、温江区小学第二学区各校校长及分管教学行政、成员学校部分教师代表参加了此次活动。

活动分为四个议程：一、东二外国语学校、踏水学校各提供一节以“学历案创编与使用”为主题的研究课例;二、与会人员以课为例，分组集中交流各校学历案推进工作;三、对踏水学校小学五六年级教学常规进行督导;四、与会人员集中议定学区“三学课堂”标杆课展评活动相关事宜。

东二外国语学校韩笑老师展示的《正比例函数》一课，以生活情景导入新课，在活动中渗透知识点，层层深入落实，通过教学训练学生严密的推理能力，口头表达能力。踏水学校陈星宇老师执教的《小抄写员》一课，以学历案为载体，引导学生带着问题去学习，教学环节清晰，课堂上书声琅琅、实实在在。两个学校的教研组在前期都围绕“学历案的创编与使用”进行了多次研讨，此次在课堂上进行了大胆尝试。呈现的两堂研究课例不同程度体现了“学为中心”、“三学课堂”教学理念，引导学生在“自学、合学、群学”活动中思考、体验、领悟、收获。

课后，与会人员分组集中议课，交流本校学历案工作的推进情况。随后，温江区研培中心王毓舜主任以及第二学区各校领导对踏水学校五六年级的教学常规工作进行了督导，查阅了老师的备课、听课、作业批改等情况。肯定了亮点，也针对存在的问题提出了意见和建议。

最后，与会人员集中召开了2019小学第二学区“三学课堂”标杆课展评活动筹备会。各校校长、分管行政解读了《成都市温江区2018-2019学年小学第二学区“三学”课堂标杆课展评活动方案(初稿)》，然后根据方案中的相关计划确定了各学校的比赛学科，全学区语文、数学、英语、音乐、体育、美术、思品、综合实践、信息技术、科学10个学科全覆盖，共计约38节课。确定了各学科赛课主场地、参赛信息报送、评委筛选等相关细节。

王毓舜主任对此次学区活动进行了精彩的点评和精准的引导。王毓舜主任认为小学第二学区活动为各学校搭建了交流平台、展示平台，为各校之间缩小差距、相互促进提供了条件。希望学区活动从“形”到“神”，活动设计要“基于问题、基于任务、基于实践改进”，做到效益最大化。以温江区“三学课堂”标杆课为契机，以“学历案创编与使用”为抓手，深耕教学质量，挖掘质量本质。为学区活动赋神，精心设计本校“标杆课”初赛，针对问题，通过任务渗透达成目标;以赛促研、以赛促学，把比赛做成一门培训课程;用任务倒逼活动设计，形成第二学区标杆课活动成果。

温江区“三学课堂”展示活动，旨在围绕学历案的创编与使用，引导教师进一步强化课程标准意识，切实推进基于课程标准的教学;进一步强化课堂目标意识，聚焦目标达成设计组织教学，提升课堂质量;进一步强化课堂教学方案设计，以教学方案的专业或设计为突破口，促进教师专业提升。在此精神引领下，温江区小学第二学区将于五月初开展学区“三学课堂”标杆课展评活动，进一步深入推进“学历案”工作，打造富有各学科特色的“三学”课堂教学模式。（温江区踏水学校）