科学素养 人文素养 双林小学注重培养“双馨”学子

“科创启迪园”是家长给双林小学取得别称，这所富有奇幻特质的小学期颐，通过“六年的双林积淀”，让科创教育普及、普适、普惠于每一个学生，涵育具有求真、理性、民主、质疑和创新等科学特质和潜质的人才，让“科学素养+人文素养”的“双馨”特质在孩子们心中生根发芽，为孩子们的现代发展奠基。

在成都电视台第二频道播出的《你好·科学》成华专场节目中，双林小学的十名小科学家和在场的90名成年人及中学生同场PK，取得傲人战绩。五年级七班学生邓博源大胆挑战台上三位成年选手，虽然是年龄最小的参赛选手，但邓博源同学在台上却十分自信，从容淡定，充分展示了双馨学子的风采。最终，邓博源同学以272.5分的高分脱颖而出，获得了“科普达人”称号。

除了邓博源同学在台上奋勇拼搏，台下的百人团选手也在进行着激烈的竞争。孩子们在欢乐中了解科学，展示双林小学科学小博士的风采。

玩是孩子的天性，是孩子认识世界、了解世界的一种方式。它能让孩子拥有兴趣，学获知识，受到启发，调整心态，才能更好地投入到学习中，学而不厌，学有所成。在双林小学，玩科学、学科学，全学科老师指导学生过有意义的“自由时空”，让孩子们不因作业压力而丧失自由时空，不因老师和家长的强加安排而丧失兴趣爱好，不因功利要求而放松自主思考，不因惰性滋长而放弃质疑发现，在教育中添加几分娱乐功能和休闲功能，让孩子们“闲适出智慧。”基于这样的思考，双林小学在科创教育中，从契合学生的年龄特征和心理需求出发，制定了《科创体验课程标准》，确立“体验，让科创更好玩”为口号的课程理念，提倡 “玩中学、学中玩、玩中引”，强调兴趣参与，寓教于乐，因材施教。

双林小学为孩子们建设了七百平的双馨科技馆，立足科创体验教育的实践与探究，力求在全面培育儿童以科学精神为核心的科学素养等方面进行有益的改革与实践，实现了积极的渐进转变，在双林，科学精神种子在孩子们心中逐步唤醒，同时，向家庭、社区、兄弟学校辐射，起到了良好的推动作用!节目现场，学校被授予了“科普领航者”的称号。

孩子们在《你好·科学》节目里的精彩表现，只是双林小学科学教育的一个折射。相信在双林小学这片充满希望和光明的大学林里，自发思考、自信提问、自主实践、自觉探索、自由想象、自能创新一定会成为双馨学子的共性特征;求真务实、大胆质疑问难、理性做人处事、民主待人纳言、创意生活学习更能成为双馨学子的行为特征;创意思考、创新思维、创造表达，将会成为开启双林孩子无限创新潜能的金钥匙。（成都市双林小学）