青羊特校举行班主任工作艺术专题研讨会

2018年1月14日下午，原成都市教科所所长现成都市青羊区特殊教育学校办学指导专家张乃文给青羊特校全体班主任及下班老师进行了班主任工作艺术专题研讨会，此次会议由成都市青羊区特殊教育学校校长卞蓉主持。

研讨会一开始，张乃文老师提出了三个问题：“教师为什么要和家长交流”、“教师与家长是什么关系”、“目前我们与家长怎样进行交流”。

针对张乃文老师的问题，老师们踊跃发言，由于教师对孩子的了解不如家长，所以家校沟通是必要的，而且家长与教师的关系是合作关系，青羊特校目前和家长联系的方式有微信群、QQ群以及家校联系本。在回答完问题之后，教师们还向张乃文老师提出了困惑：“低段小朋友陪护不固定，而且陪护私下不沟通交流导致家校消息不通，这种情况下老师应该怎么办”、“中高段孩子青春期情绪问题严重，陪护态度不好，老师该怎么办”等问题。

张乃文老师针对问题提出家校交流是个大问题，孩子成长家庭和学校有共同的责任，在学校中教师是教育孩子的主体，但是在学校外家庭才是教育孩子的主体，因此家校沟通很有必要，而且教师和家长不是领导与被领导的关系，而是合作关系。

沟通之前，教师必须遵守“三个尊重”原则：尊重家长人格、尊重家长不同的教育文化背景以及尊重家长不同的职业;除了“三个尊重”原则还有“一个理解”，即理解家长对孩子的期望和烦恼。在这两个基础上用心用脑去和家长沟通，让家长感受到教师对孩子的爱。

用心与家长沟通，就是要老师们能了解学生在校的需求，计发学生的需求，引领学生的需求以及满足学生的需求，并观察学生在学校的种种变化。用脑与家长沟通则说的是要主动与家长沟通，并且沟通前要做好准备，了解孩子最近的情况，与家长交流并不是指交流孩子发生的不好的情况，孩子取得进步的时候也要及时和家长沟通，让家长及时给孩子反馈进行鼓励。除此之外，教师们也可以总结与家长交流的经验，并互相进行交流学习。

经过与张乃文老师的交流，教师们学到了很多，也更明白与家长交流的重要性，大家纷纷表示会把张乃文老师讲的“三个尊重、一个理解、用心用脑、主动交流”等运用到实际生活中，与家长共同合作，更好的促进孩子们发展。(成都市青羊区特殊教育学校)