天回小学与火井小学召开半期联合监测分析会议

2018年9月28日，天回小学和火井小学就语文、数学学科进行了联合研讨活动，两校教师通过网络平台进行教材分析、知识训练点梳理、月考试题的命制等，对本期的教学工作起到了切实有效的指导作用。

2018年11月20日，天回小学、火井小学同时进行语文、数学半期质量监测。此次试题是由两校骨干教师联合命制的。整套试题基本体现了新课改考试命题要求——注重基础、体现能力，试卷质量较高。两校全体教师认真严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。在开展半期语数联考后，天回火井两校将各年级监测书记进行对比分析，及时进行经验总结经验交流，以促进后半期工作的开展，对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以利于在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。

从半期测试的数据来分析，天回小学和火井小学存在着一些共性问题，比如教导处对教学工作的管理还不够细致，课堂教学效果不理想，学科老师复习时间不足，学生基础知识掌握不好，基本技能有待提高，训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单等等。

两校各年级组在考试一周后及时进行了质量分析，语文、数学老师交流了自己的不足与经验，并得出以下几点：

1、认真备课，设计最佳方案。在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。教师还要精心设计教学方法，选择教学手段，了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。利用网上教育资源资料，但结合本班实际，重新备课。

2、以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优化。练习设计要根据自己班级的具体情况，设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学会动手动脑。要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习中去，同时，又要注意学生个性的发展，做到“上不封顶，下要保底”。

3、落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补差。

4、深入课堂，开展教学研讨。学校、教导处将继续深入课堂，开展全员展示课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。（成都市天回小学）