芳草小学开展一年级阅读教学研讨活动

2018年11月29日下午，芳草小学北区语文组开展了以《站在儿童的角度》为主题的一年级阅读研讨活动。此次活动特别邀请到了高新区教育发展中心瞿风、杨丽两位教研员亲临指导。活动中，李慧和徐辰丞老师分别为大家呈现了《四季》和《比尾巴》两节课例。杨丽老师和瞿风老师结合一年级低段学生特点分别从不同角度点评了两节课。

李慧和徐辰丞老师分别呈现了一节一年级语文阅读课。为了上好研究课，两位老师多次磨课。李慧的师傅夏老师手把手地教，为了更好的指导李老师的课，夏老师还亲自在1.3、1.4班上了两节一年级的示范课。

在第一节课当中，李慧老师为大家带来了一幅生动活泼的《四季》画卷。李老师以谈话为切入点激发学生兴趣，一年级学生刚接触课文，课堂中李老师充分抓住儿童特点，预留了充分的时间给学生朗读写字，在教学过程中更是培养学生动笔动脑的习惯，边读课文边积累，锻炼语言能力和思维能力。

徐辰丞老师是从六年级下来展示一年级语文教学，主动承担以老带新的任务。徐老师由森林里的小动物们举行了一场比赛引入，美丽的插图生动展示了六种动物的尾巴图，给孩子们直观的感受，使孩子能够充分的利用生活经验和插图了解动物尾巴的特点，理解课文内容。

瞿风老师的点评非常地具体和实在，为老师们提供了切实可行的改进方案，她从课堂口令的规范方面，常规训练手段，课堂评价方面进行了点评，给老师提供了鲜活的范例，例如：课堂评价可以是这样的，“你的眼睛真有神”，“你的姿势是最端正的”等。瞿老师对两节课的点评，同时又结合一年级的儿童性和游戏性，讲解了一年级的阅读课要特别关注课堂，一年级的阅读教学怎样入手，要感悟语言规律，同时注重迁移训练，还要联系儿童生活实际。

杨丽老师的评析从阅读教学中找准语言训练点展开，教师在教学时要做到心中有目标，例如在对叠词语言的训练当中，教师应该有意识的从颜色、形状、声音等方面引导孩子进行训练，在这之前教师要有意识的对课文进行解析和分析。

此次研讨活动的开展，让老师们对于一年级的阅读教学有了更清晰的认识：一年级的阅读教学要充分借助课文插图，结合生活实际，创设生动的情景引导学生充分地读，多种形式地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，让学生爱上阅读，感受阅读的乐趣。（高新区芳草小学）