以课促研，以评促成长 乐山市嘉州卫生职业高中解剖教研组开展公开课活动

为深化解剖学教学改革，夯实年轻教师教学基础，提升课堂教学质量，近日，乐山市嘉州卫生职业高中解剖教研组精心组织开展公开课活动。本次公开课由年轻教师邓旭主讲，聚焦消化系统复习，教研组两名教师到场听课，并在课后开展评课研讨，助力教师专业成长。

作为年轻教师中的骨干力量，邓旭老师立足解剖学学科特点和学生复习需求，精心设计教学流程，打造了一堂高效、生动的消化系统复习课。课堂上，邓旭老师以“巩固基础、突破重点、提升能力”为核心，系统梳理了消化系统的核心知识点，重点围绕牙式、牙的形态和构造、咽的分部和形态、食管的分部和狭窄等关键内容展开复习，逻辑清晰、重点突出。

在牙式复习环节，邓旭老师打破传统“教师讲、学生听”的模式，注重互动教学，随机抽取四名学生到黑板前做题，现场检验学生对牙式的掌握情况。针对学生答题中出现的问题，邓旭老师逐一细致点评，结合人体解剖常识，深入浅出地讲解牙式的规范记录方法和记忆技巧，帮助学生精准掌握这一重点知识点，充分调动了学生的参与积极性，课堂氛围活跃有序。

随后，邓旭老师结合解剖课件图示，分别对牙的形态、构造进行详细梳理，清晰区分牙的牙冠、牙颈、牙根三部分结构及组成成分；针对咽的分部和形态，明确鼻咽、口咽、喉咽的划分标准和形态特征；在食管相关内容复习中，重点强调食管的颈部、胸部、腹部三分法，以及食管的三个狭窄部位及其临床意义，助力学生构建系统的知识框架，加深对知识点的理解和记忆。

公开课结束后，参与听课的两名教师立即开展评课活动。评课过程中，各位教师充分肯定了本次公开课的亮点：邓旭老师教学态度认真，教学设计科学合理，知识点讲解精准，互动环节设计新颖，有效调动了学生的学习主动性，充分体现了以学生为主体的教学理念。同时，针对课堂节奏把控、知识点拓展等方面提出了建设性意见，为邓旭老师后续优化教学、提升教学水平提供了有力指导。

此次公开课活动，不仅为年轻教师提供了展示自我、交流学习的平台，也促进了解剖教研组教师之间的教学研讨，达到了“以课促研、以评促教、共同提升”的目的。下一步，解剖教研组将持续开展此类公开课活动，聚焦教学重点难点，不断探索高效教学方法，助力全体教师提升教学能力，推动解剖学教学质量再上新台阶。