嘉州卫生职业高中：精细检查语数英作业

翻开一本本作业，映入眼帘的不仅是工整的字迹和规范的答题，更是学生们扎实的学习素养和教师们勤恳的育人匠心。

为进一步落实“双减”政策，强化教学过程管理，乐山市嘉州卫生职业高中近日组织开展高二年级语文、数学、英语三科作业常规检查。本次检查由高二年级组组长统筹，三科教研组长共同参与，旨在通过全面细致的评估，实现以查促教、以查促学，为后续教学优化提供有力依据。

一、全面细致检查

此次作业检查覆盖高二年级全部班级的语数英学科，采取教研组长交叉查阅、年级组长审核汇总的方式开展。

检查内容聚焦多个维度：包括作业量的把控是否符合“双减”要求、作业设计是否体现分层理念、学生完成质量与书写规范度以及教师批改反馈的及时性与有效性等。

高二年级组组长在检查前强调：“教学常规是学校发展的生命线，作业批改则是教师检查学生学习效果的重要手段。

二、语文作业：规范与激励并重

翻开语文作业，最引人注目的是学生扎实的书写基本功。拼音书写规范标准，汉字书写一笔一画，认真工整，展现了学生们良好的书写习惯。

在作文批阅环节，教师们不仅关注整体结构，更注重细节指导。“眉批”与“总批”相结合——既有针对段落细节、用词亮点的具体点评，也有立足全文结构、立意表达的总体评价。

语文教研组长指出：教师评语藏着鼓励与指导，对学生的学习起到了积极的引导作用。我们特别关注批改符号的规范统一，以及评语的激励性。

三、数学作业：逻辑与习惯共育

数学作业检查展现出学生严谨的思维习惯。数字、符号书写工整，解题步骤清晰，体现了数学学科特有的逻辑性与条理性。

教师们注重错题追踪与二次批改，对学生订正后的作业进行复查，确保知识漏洞及时填补。各年级还结合学情设计分层作业，落实“因材施教”理念，激发不同层次学生的学习动力。

数学教研组长介绍：“我们不仅检查作业的正确率，更关注解题思路的形成过程，以及学生是否养成了良好的学习习惯。”

四：英语作业：情境与实践融合

英语作业检查显示，学生字母书写规范、格式统一，学习习惯良好。高年级教师结合单元主题设计作业，将语言学习与生活情境、创意表达相结合。

作业类型多样化，不局限于抄写和习题，还包括手抄报、英语配音、短文写作、绘本制作等实践性特色作业。这种设计既紧扣英语核心素养，又凸显了作业的实效性。

英语教研组长表示：“我们正努力推动英语教学形式多样化，增加实践类作业，满足不同学生的需求。”

五、成效与改进方向

本次作业常规检查整体情况良好，各学科均能围绕 “减量提质”要求落实作业管理。教师批改及时有效，评价方式多样，有效激发了学生的积极性。

同时，检查也发现了一些待改进的细节，如部分新教师批改符号的规范性需加强指导，个别学生书写质量有待提高。

高二年级组组长表示，将督促各学科教师针对这些问题及时改进，持续优化作业设计与批改质量。

教学常规检查已成为学校教学质量监控的重要一环。下一步，学校将构建更加完善的“检查—反馈—整改”闭环管理体系，为教师教学优化提供精准建议。

高二年级组与各教研组将携手共进，把“双减”政策真正落到实处，让作业成为巩固知识、培养习惯、发展思维的桥梁，切实助力学生学科素养的稳步提升。