嘉州卫生职业高中公开课新闻稿

为深化信息技术课程教学改革，提升教师实操教学能力，促进教研组内教学经验交流，近日，嘉州卫生职业高中公课教研室精心组织的信息技术公开课在机房顺利开展。本次公开课由信息技术学科教师张磊主讲，授课班级为25 级本 2 班，课程主题为《Word 页面设置》，旨在帮助学生掌握文档规范排版核心技能，为后续报告撰写、公文处理等学习与职业场景奠定基础。​

课堂伊始，张磊老师以 “生活中的文档排版差异” 为切入点，通过展示课本、简历、海报等不同类型文档的页面布局，引导学生观察页边距、纸张大小、页眉页脚的区别，迅速激发学生探究兴趣。随后，张老师结合《中等职业学校信息技术课程标准》要求，围绕 “页面格式设置”“页眉页脚插入”“分栏分页分节操作” 三大核心知识点，采用 “演示 + 实操” 双轨模式展开教学：先通过屏幕共享分步演示 A4 纸设置、奇偶页不同页眉制作、分栏排版等关键操作，重点标注 “页面布局” 选项卡、“页眉和页脚工具” 等功能位置，同时针对学生使用的 WPS 与 Office 版本差异，补充说明界面操作区别；再抛出 “为什么简历需窄页边距”“分节符如何实现不同章节格式” 等问题，引导学生结合职业需求思考操作逻辑，打破 “机械记步骤” 的学习误区。​

实践环节中，张老师设计阶梯式任务：基础任务要求学生为空白文档设置 A4 纸张、窄页边距及居中页码，巩固核心操作；提升任务则需完成 “学习报告” 奇偶页页眉设置、分页分栏排版，攻克教学难点。学生以 4 人小组为单位，在自主尝试中互助解决问题 —— 有的小组讨论分节符使用技巧，有的针对页眉字体格式调整展开交流，课堂氛围活跃。张老师巡视过程中，重点关注操作滞后学生，通过 “一对一指导 + 共性问题集中讲解”，确保每位学生都能跟上节奏。任务完成后，张老师选取典型作品展示点评，既肯定学生对规范排版的掌握，也针对 “页边距数值偏差”“分栏后标题错位” 等问题提出优化建议，帮助学生深化理解。​

课后点评环节，参与听课的教师一致认为，本节课充分体现中职信息技术教学特色：一是任务驱动教学法贴合学生具象思维特点，从基础到进阶的任务设计层层递进，有效降低学习难度；二是注重 “技能 + 素养” 双提升，在教授排版技巧的同时，培养学生严谨细致的工作态度与团队协作能力；三是教学准备充分，多版本操作微课、任务清单等资源，为差异化教学提供支撑，很好地达成 “会操作、懂逻辑、能应用” 的教学目标。​

此次公开课不仅展现了张磊老师扎实的教学功底，也为教师们探索创新教学方法提供了有益的借鉴。公课教研室将以本次公开课为契机，组织教学复盘与经验分享，推动更多教师优化教学策略，助力学生提升数字化工具应用能力，为职业发展赋能。​