乐山一中：精研解题技法 提升核心素养

为深化高中历史课堂教学改革，落实历史学科核心素养，提升学生开放性试题解题能力，4月30日，乐山一中历史教研组在录播教室开展教学公开课活动。本次公开课由青年教师杨武平主讲，围绕“论题类开放性试题解题技巧——从无话可说到言之有据”主题，全校历史教研组教师参与听课与课后研讨活动。

课堂上，杨武平老师紧扣真实学情，基于试题得分率、难度、区分度等数据展开精准分析，直指学生答题高频误区：论题模糊、史实错误、只抄材料、逻辑混乱。他立足统编教材与高考评卷标准，创新性提炼“四定法”解题模型，以定时空、定主体、定价值、定史实为核心，层层拆解论述题答题逻辑，帮助学生构建规范、有据、完整的答题体系。

结合“小商品与大时代”经典试题，杨老师现场示范论题拟定、论证组织、结论升华全流程。他以棉花、蔗糖、茶叶、咖啡为切入点，引导学生将微观小商品与世界市场形成、资本主义扩张、全球文明交流等宏观时代特征深度关联，做到论题明确、史论结合、逻辑清晰。针对中国近现代币制变革变式训练，他带领学生运用“四定法”现场实操，强化答题规范与思维迁移，有效破解学生“言之无物、论述空洞”的难题。

课后，历史教研组开展集中评课研讨。参会教师一致认为，本课目标精准、结构清晰、实用性极强，紧扣高考论述题评分要点，将解题技巧与时空观念、历史解释、唯物史观等核心素养深度融合。杨老师课堂讲解精准、节奏紧凑，注重方法提炼与实战运用，既纠正了学生答题短板，又提供了可复制、可推广的试卷讲评课范式，充分展现了扎实的教学功底与以学定教的教学理念。

此次公开课立足教学实际，聚焦能力提升，既展示了杨武平老师的创新教学设计与专业素养，也为全校历史试卷讲评课提供了优秀示范。乐山一中历史组将以此为契机，持续深耕课堂、精研教法，不断提升历史教学实效，助力学生历史思维与应试能力协同发展。