乐山一中：问题导向深研究 系统谋划求实效

为深入推进教学教研工作，提升教研活动的实效性与专业性，3月25日，乐山一中在一会议室召开2025—2026学年下期教研组长、备课组长研修会（二）。本次会议由教科室主任王淞主持，教务科主任黄真辉、副主任胡同华、副主任王静及全体教研组长、备课组长参会。

会上，王静首先就本学期主题教研活动及青年教师大比武安排进行了宣讲。她从“研究”的核心定义出发，强调教育教学研究是将系统研究方法运用于教育领域，专注于分析教学实践、学习过程和教育策略，以提升教学效果、解决教育问题并推动教育创新的活动。具体而言，“研”，即细磨、碾碎，意指对事物进行深入分析、反复琢磨，强调将问题分解、细化，以达到更精确的理解；“究”，即穷尽、追根到底，意指对事物进行彻底探求，不满足于表面现象，力求找到根本原因或最终结论。所谓“研究”，就是通过细致分析和深入探求，逐步揭示事物的真相、规律或解决方案，是一种追求深度和准确性的认知活动。针对传统教研活动中存在的“主题不明确、专业性不强、系统规划缺失、目标与成果意识薄弱”等痛点，扎实开展主题教研活动是解决上述问题的有效路径。主题教研是指以问题为导向，将教育教学中遇到的真实、典型问题提炼为研究主题，围绕这一主题，以课例为主要载体，开展有计划、有组织、持续深入的系列化教学研究活动，其最终目的是解决问题、改进教学、发展教师。王静还就主题教研活动的实施流程、新课题申报研究以及在研课题的阶段成果评审等工作提出了详细建议，并对本年度青年教师大比武的时间及主题安排进行了说明。

黄真辉就近期教学工作进行了专项部署。他要求各教研组、备课组组长带领组内教师，以学期为单位，围绕确定的教研主题系统推进、有效落实各项活动，切实提升教育教学质量。关于语文组即将开展的“网链共享计划”专题教研活动，需精心思考、认真酝酿、细致打磨。同时明确要求全体教师要强化自我提升意识，勤于研究高考试题，精准对接高考备考需求。

本次研修会统一了新学期教研聚焦问题、追求实效的工作思路，明晰了重点任务以及以“主题教研活动”为抓手的实施路径，为各教研组、备课组下一阶段工作的开展指明了方向。各教研组、备课组长将扎实推进各项教研工作，带领全体教师深耕教研，以问题为导向，以实效为目标，共同推动学校教育教学质量再上新台阶。