锚定根本选准题，把握关键重设计 夹江县教研室召开2026年县级以上课题申报培训会

为切实保证今年县级以上课题申报工作顺利进行，3月30日，夹江县教研室组织召开了2026年县级以上课题申报培训会。会议由县教研室理论室主任彭锡云主持。全县拟申报县级以上课题的核心主研及所在学校教科室主任共28人参会。本次培训会聚焦“课题选题与设计”的主题，采取经验交流、专题讲座、单独答疑的方式进行，与会教师学习积极性高。              

经验交流环节，县教研室兼职理论教研员谢俊杰老师结合自身课题研究实践，以《普教科研课题的选题思考》为题，从选题困惑、常见选题途径、课题名称命拟等方面，结合具体的案例作了交流，他特别强调普教科研的选题一定要锚定当下教育教学的实际问题，着力形成解决问题的有效方法。他的分享帮助与会教师明确了普教课题选题的基本思路。

专题讲座环节，彭锡云老师以《普教课题的研究设计与申请书的撰写》为题作了专业的讲解。他解读了2026年市级课题申报文件，着重强调了今年申报课题的一些要求。课题的论证与设计是对研究问题的基本思考与规划，他指出应从所要解决主要问题及解决的角度来确定课题，为此需要透过教育现象进行归因分析，找准需要解决问题的主要原因，从而找准研究的切入点。他认为确定研究方向后，还需要从研究重要性、必要性及已有研究综述等方面进行初步论证。在此基础上从研究目标、内容、实施等方面进行研究方案的预设，以保障普教课题《申请书》的顺利撰写。

针对与会者绝大多数是初次接触课题研究的实际，为了让他们明白《申请书》的撰写方法，他概要介绍了基本信息的填写要求，以案例的形式，重点对“课题论证”部分的每个子栏目进行了详尽阐释。他的讲解让与会教师基本理解了方案预设之于《申请书》撰写的重要性，感性地认识课题初步论证与设计的方法。

会后，理论室还对夹江二小等学校拟申报课题的相关困惑进行了针对性的答疑指导。

科研课题的选题与设计是教育科研的基础工程，它不仅直接关系课题能否成功立项，还关系着课题研究能否真正助力教育教学质量的提升。本次培训在一定程度上打消了与会者对教育科研的顾虑，破除了课题研究的神秘感，加深了他们对课题选题与设计的初步认识，激发了他们尝试教育科研的兴趣。