乐山一中：回眸耕耘路 擘画育人图

为全面总结本学期德育工作成效，交流先进经验，擘画育人新篇，6月29日，乐山一中召开2024-2025学年度下学期德育工作总结会议。会议由政教科副主任但晓丽主持，校长黄建清、副校长林琳、政教科主任邱伟、团委副书记童语舒、团委副书记林驰力以及全体班主任齐聚一堂，共研育人良方。

会议首先由三个年级的班主任代表进行经验实践与深度思考的分享，闪耀着接地气、有温度、可借鉴的育人光芒。

高一年级陈井文老师以《以初心育新人——一名新班主任的“三个一”实践与思考》为主题，分享了她的经验。作为一名新晋班主任，陈老师坦诚分享了角色转变中的困惑与探索。她重点阐述了其凝练的“三个一”实践路径：“守住一份育人初心”——在繁杂事务中始终牢记立德树人根本；“构建一套行之有效的班级管理基础框架”——从班规制定、班委培养到日常规范，摸索建立稳定秩序；“聚焦一个核心素养持续发力”——结合高一学生特点，选择如“责任担当”或“自主学习”等某一关键素养进行深入引导与活动设计。她的分享充满了新手的真诚与在实践中不断反思、调整的成长印记。

高二年级张莉老师以《做一个温暖的班主任》为主题，进行经验分享。她以细腻的情感和丰富的经验，生动诠释了“温暖”的力量。她首先剖析了“幸福班主任的核心力量”，强调自我情绪管理、积极心态和职业认同感是传递温暖的源泉。接着，系统介绍了“温情育人的工作理念与思路”，即尊重个体差异、注重情感联结、强调正向激励。在“工作方法与实践”部分，她分享了诸多暖心细节：如学生的个性化管理、深度有效的谈心谈话、打造温馨有爱的班级文化氛围等。最后，她也进行了“工作反思与思考”，探讨如何在保持温度的同时，把握好管理的尺度与原则。

高三年级张曼玲老师以《且行且摸索，且行且收获——第一届班主任的成长反思》为主题，分享了她宝贵的经验。作为首次担任班主任带毕业班的张曼玲老师，她的分享充满了挑战与收获交织的真实感。她回顾了“摸索前行”的心路历程：面对高三升学压力、学生心理波动、班级凝聚力建设等难题，如何从“手足无措”到“沉着应对”。她分享了在“学中做，做中学”的关键策略：虚心请教资深同事、大量阅读教育书籍、在实践中大胆尝试与及时调整。她特别谈到了陪伴学生冲刺过程中的“收获”——不仅是学生取得的进步，更是自身在沟通协调、问题解决、心理疏导等方面能力的飞跃式成长，深刻体会到班主任工作的价值与成就感。

经验交流后，会议举行了班主任聘书颁发仪式。校长黄建清、副校长林琳将三个年级的班主任聘书交到了各年级班主任代表手中，象征着学校对这支育人中坚力量的高度信任与殷切期望。

随后，团委副书记童语舒全面回顾了本学期共青团在思想引领、主题活动、志愿服务等方面的工作亮点与育人成效。政教科主任邱伟则系统呈现了本学期德育常规管理落实、主题教育活动开展、德育队伍建设等方面取得的显著成果，并分析了当前存在的挑战，明确了下一阶段德育工作的重点方向与改进措施。

然后，林琳讲话。她对本学期全体德育工作者，尤其是班主任团队的辛勤付出和取得的扎实成效表示衷心感谢。她结合三位班主任的经验分享、团委和政教科的工作报告，对本学期的德育工作进行了精准点评与深入剖析。她高度评价了班主任们在班级管理精细化、学生关爱个性化、家校沟通协同化等方面展现出的智慧与情怀，也客观指出了当前德育工作中需要进一步提升的空间，如德育活动的深度与系列化设计、特殊学生群体的精准帮扶策略等。同时，她也提出，在未来德育工作中要进一步畅通家校社沟通渠道，整合资源，形成育人合力，确保德育工作落细落实、见行见效。

会议最后，黄建清作总结讲话。他首先代表学校向全体德育工作者，尤其是辛勤耕耘在一线的班主任们致以崇高的敬意和衷心的感谢，充分肯定了大家在本学期工作。黄校长强调，班主任工作要德育为先，必须深刻认识德育在落实立德树人根本任务中的重要地位，将其贯穿教育教学全过程。同时，也要温度与深度并重，他勉励全体班主任持续提升育人艺术，既做有温度的心灵守护者，更要做有深度的成长引路人。他提出，学校要协同育人新格局，各部门紧密协作，整合资源，不断创新德育载体，全面提升育人实效。

本次总结会既是对过往耕耘的回望与肯定，更是吹响了未来德育工作创新与深化的号角。乐山一中全体德育工作者将继续以“德润春苗”的初心，肩负“育梦远航”的使命，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献坚实力量。