共探产业区位奥秘，乐山一中地理组开展同课异构教研活动（第二场）

为进一步提升地理课堂教学质量，探索多样化的教学方法，4月7日，乐山一中地理教研组开展了以“产业区位”为主题的同课异构教研活动（第二场），此次活动由高三年级周伶俐老师进行课例展示，地理组全体教师到场观课，并在课后进行了评课活动。

课堂上，周伶俐老师以《空间尺度思维在产业区位因素中的应用》为切口，让学生在课前自主思考试题，在课中引导学生发现问题，提出疑惑，再以小组探讨形式对答案进行二次更正，最后由教师进行点拨补充讲解，整个课堂从宏观到微观、从整体到局部，全方位地让学生进一步认知到尺度思维在地理学习中的重要性。

本堂课的试题案例选取了近年极具代表性的高考真题，学生自主解读材料信息，步步拆解，再在教师的引导下，逐渐理清答题思路，掌握快速定位解题尺度的技巧方法。此举培养了学生的地理思维能力，让学生深刻认识到尺度不仅是观察工具，更是主导答题角度非常关键的一环。

课后，教师们进行了热烈探讨。大家一致认为新高考强调真实情境下的问题解决，并且越发倾向于微观尺度和特殊情景背景下的考察，而这堂课紧扣‘尺度思维’这一命题热点，以情景—产业区位因素为载体，为高三备考提供了很好的教学方法指导。周老师的这堂课为教师们如何根据学生的痛点难点问题进行教学提供了宝贵的参考，也有利于促进教师之间的交流与合作，推动乐山一中地理组教学水平的整体提升。