草堂高中赴成都树德中学光华校区开展跨校交流活动

3月13日，乐山市草堂高中校长张伟率语文、数学、英语、化学、历史五大学科教研组长及教师代表共7人，赴成都树德中学光华校区开展跨校交流活动。本次活动以“学科组建设、教学教研创新、常规落实及评价体系优化”为主题，通过课堂观摩、专题研讨等形式，深化校际合作，共谋教学发展新方向。

语文：立足本质，融合传统与创新

树德中学语文教研组长肖敏分享了教研组建设经验，强调高考复习的模块化推进与新旧教材衔接。高二13班裴老师的随堂文言文课以鲁迅《阿Q正传》为切入点，通过对比祥林嫂形象，引导学生思辨能力的提升。草堂高中教师表示，树德中学“树德广才”的理念为语文教学提供了新思路，需在夯实基础的同时，强化思维训练与生活实践的联系。

数学：以研促教，构建教研闭环

两校数学组围绕新高考背景下的核心素养培养展开探讨。树德中学提出“三阶四环”教研模式，即“问题诊断-专题研讨-实践反馈”三阶段，结合集体备课、课例打磨等四环节，形成教学研究闭环。草堂高中数学教研组长陈兴慧认为，该模式为优化校本教研、提升课堂实效提供了可借鉴的路径。

英语：立体化教学体系助力能力提升

树德中学英语教研组展示了“六个必”教学闭环（预习导学、分层训练等）与“双维并进”培养策略，既夯实基础知识，又通过思维导图、批判性阅读等培养高阶思维。其“三级教研”协作模式（备课组内、跨校区、跨区域联动）为草堂高中英语教学改革注入了新活力。

化学：强化常规教研，探索多元实践

高二化学备课组长许兴旺介绍了树德中学集体备课、分层作业及跨学科融合的实践经验。通过项目式学习、信息化教学等创新形式，该校在提升学生学科素养的同时，鼓励教师结合教学实践开展科研，形成教研互促的良性循环。

历史：夯实基础，落实核心素养

针对学科进度安排、基础知识落实等困惑，树德中学历史备课组长戴水清强调，教学需以基础知识为根基，通过多元化检测与活动设计，逐步渗透史料实证、家国情怀等核心素养，为草堂高中历史教学提供了具体参考。

活动尾声，两校达成共识，将建立长效合作机制，通过联合教研、资源共享、课题共研等方式，进一步推动教学管理与学科建设的提质增效。草堂高中教务科表示，此次交流为教师专业发展、校本教研优化提供了宝贵经验，也为两校高质量发展注入新动能。

教育因交流而丰富，因共享而提升。本次跨校联动不仅拓宽了学科建设的实践路径，更彰显了开放协作的教育理念，为区域教育协同发展提供了新范本。