乐山市实验幼儿园开展大班幼小衔接专题讲座

幼小衔接是孩子从幼儿园迈向小学的关键过渡阶段，科学的衔接准备能帮助孩子顺利适应学习环境与学习方式的转变。为切实做好大班幼儿幼小衔接工作，助力家长在 AI 时代科学规划孩子成长，乐山市实验幼儿园开展了 “AI 时代，如何为孩子的未来布局” 大班幼小衔接专题讲座活动。

讲座中提到，当前人工智能浪潮持续推进，教育领域正经历深刻重塑，教育模式转变、分数比例调整、普通高中升学路径优化等变化，都表明传统教育框架已难以完全适配下一代成长需求。而幼儿园时期作为孩子思维发展与习惯养成的关键阶段，需要家长与学校共同重视，帮助孩子在教育变革中稳健起步。

关于家庭启蒙，讲座指出家庭教育是孩子成长的基础，学龄前阶段家长可从生活细节入手助力孩子启蒙。在生活习惯培养上，时间管理方面可与孩子共同绘制每日作息扇形图，借助番茄钟、沙漏等工具让抽象时间变得可感知，培养孩子守时观念；自理能力培养上，应放手让孩子尝试自己穿衣、吃饭、整理玩具，家长需提供具体鼓励与耐心指导，而非代劳或指责；健康习惯培养上，家长要以身作则，减少屏幕使用、保持规律作息、参与户外运动，为孩子树立健康榜样。在阅读习惯培养上，强调阅读不仅能帮助孩子了解世界，还能积累词汇、构建知识体系，家长的陪伴阅读能让孩子形成持续的阅读兴趣，成为终身受益的财富。在学习习惯培养上，建议为孩子打造整洁有序的专属学习角，帮助孩子集中注意力；当孩子提出 “为什么” 时，要珍惜引导孩子查阅书籍、共同探索答案的机会，守护孩子的好奇心；在日常对话中注重培养孩子的倾听能力，为孩子吸收知识、参与协作奠定基础。

讲座还引导家长更新教育观念，提出应重新审视 “学习” 的意义，学习不应仅以分数和结果为目标，而应回归探索本质。正如史巧龙校长所言，若仅以 “考上名校”“找到稳定工作” 定义成功，可能会忽略孩子的独特潜力，每个孩子都有自身气质与成长节奏，教育的核心是守护而非刻意修剪。幼儿园阶段孩子的个性与兴趣正逐步萌芽，家长与学校需给予充分尊重和适度自由，让孩子在安全包容的环境中自然成长。

针对 AI 时代的教育方向，讲座分析 AI 正在改变 “知识” 的传统定义，过去依赖刷题与记忆的学习模式难以应对未来复杂挑战，教育正从 “传授知识” 转向 “激发创新”，“AI 负责知识，老师塑造人格” 的理念逐渐成为共识。由于未来充满不确定性，培养孩子成为终身运动者、责任担当者、问题解决者至关重要，而这些能力的基础是终身学习能力。

在家长心态调整方面，讲座提到面对激烈的教育竞争，家长产生焦虑情绪在所难免，但幼儿时期更应关注孩子良好习惯的养成与温暖品格的塑造，而非单纯追求识字数量、计算能力等技能掌握。建议家长减少 “你必须” 这类指令，多使用 “你可以” 的引导式表达，让孩子自主选择每天的衣物、周末活动，参与家庭事务讨论，通过这些 “被尊重” 的微小体验，帮助孩子建立最初的自信与自主意识。

本次幼小衔接专题讲座内容丰富、实用性强，有效解答了家长在 AI 时代开展幼小衔接工作的困惑，为家长提供了具体可行的教育方法，也为幼儿园大班孩子顺利步入小学注入了信心与力量。乐山市实验幼儿园表示，将持续深耕幼小衔接工作，不断探索更科学、有效的衔接路径，以用心、用情、用智慧的教育实践，为孩子的美好未来奠定坚实基础。