夹江县教研室组织开展2025年第四期“纸乡教研论坛”活动

近日，2025年夹江县教研室第四期“纸乡教研论坛”活动在单位会议室举行，全体中小学教研员参加。活动由教研室主任钱渝主持。本期论坛以“总结沉淀，展望深耕”为主题，主题发言人是新入职一年的五位教研员。论坛上五位教研员对一年来的工作进行了全面盘点,详细阐述了自己的工作感悟，构想了未来的工作。

小学英语教研员杨懿玲老师以《从“新”出发 向“研”而行》为题，从角色转变与能力提升切入，谈到了一年来通过研读课标教材、参与培训、深入学校，完成从研究生到教研员的角色初步转变。并从教研活动体系化构建、教学质量全链条监控、教师专业发展精准赋能、专项工作与成果沉淀等方面复盘了一年的工作，反思了工作中的不足，畅想了改进路径。

小学道德与法治教研员杨玲老师以《初心如磐启新程》为题，从“加强理论学习，提升教研素质”“开展教研活动，引领学科方向”“凝练教研成果，加强赛事指导”三个方面，全面梳理了一年来学习和开展系列教科工作，她深切体会到“每一次教研活动是一种唤醒与反思，是一种超越与提升”。

中学历史教研员谢俊杰老师以《一个“小白”教研员的行与思》为题，在简单总结一年来的工作基础上，着重分享了自己对教研员工作的“543”感悟，他认为教研员要具备 5个意识——服务意识、发展意识、传播意识、发现意识、问题意识；4种角色——“记”者、“驶”者、“学”者、“泳”者；3大品格——乐于奉献、求真严谨、勤于钻研。

幼教教研员马梅老师以《一段专业深潜与价值重塑的旅程》为题，从核心职责的范式转换、工作场域的空间拓展、工作方式的节奏重塑三方面盘点了一年的工作。她认为教研员的工作面临专业深潜的契机、视野的开阔、影响力的放大、成为“桥梁”与“孵化器”、回归教育本源的满足感等机遇，这是一场心灵的成长与价值的重塑的旅程，教研员应该与教师同伴同行同成长，悟出了“慢即是快”“‘研’源于‘真问题’”的教研智慧。

中小学体育教研员李伟老师详细总结了一年来的工作：精准调研与评估、课程标准深度研读、教学视导的精准帮扶以及组织参与各类竞赛展示活动，这些方式有力促进教师专业提升，建立了良好的协同机制，汇聚了发展合力。他还从深化素养研究、打造课堂新范式等角度畅谈了工作设想。他深切体会到：从一线教师到教研员既是角色认知的转变，又是自己专业进阶平台，深感责任重大、使命光荣。

五位教研员的分享，在全体教研员中产生了共鸣、触发了思考。正如教研室党支部副书记肖勇用“感动”“欣慰”肯定了他们的总结分享，希望他们在磨砺中，实现从学生到教研员、从优秀教师到教研员的角色的“嬗变”。

最后，教研室主任钱渝以《躬行方知深，跬步以致远》为主题进行了专业引领。他总结了五位教研员的成长轨迹：在“躬行”中触摸了教研的深度，用“跬步”奠定了成长的基石，充分肯定了他们的成长与进步，同时希望教研员要多走进课堂、扎根课堂，要沉下心来观察课堂，凝炼教学策略，在躬行实践中获得教研真知。他要求教研员多调研学情教情，实施精准教研；教研员也要持之以恒加强学习、反思精进，持续深化学科教研，将发现的问题转化为研究课题。

本期论坛，既是工作梳理，也是思想碰撞，更是一场教研员自己的教研盛宴。让我们在教研之路上，且行且歌，一路芬芳！