趣味科学，思维碰撞 峨边彝族自治县县街小学开展科学课堂展示课活动

为深化小学科学课程教学改革，展示科学教师教学风采，提升学生科学探究能力与核心素养，4月25日，峨边彝族自治县县街小学开展了小学科学课堂展示课活动。本次展示课题分别是《他们去哪里了》《磁铁的磁力》《声音是怎样传播的》《蛋壳与薄壳结构》，旨在通过多样化的课堂教学，激发学生对科学的兴趣，引导学生观察、思考与实践、探究的能力，培养科学思维与创新能力。

林琳老师执教《它们去哪里了》，林老师以生活中常见的溶解现象导入，如白糖、食盐放入水中消失不见，提出问题“他们去哪里了？”引发学生好奇。课堂上，学生分组实验，将不同物质（如沙子、面粉、小苏打等）分别放入水中搅拌，观察物质在水中的变化，并做好记录。通过对比实验，学生自主发现溶解与不溶解的区别，总结出溶解的特征。教师适时引导学生思考溶解现象在生活中的应用，如冲咖啡、服药等，让学生感受科学与生活的紧密联系。

龚天芳老师执教《磁铁的磁力》，龚老师用“隔空取物”（如吸引回形针、铁钉等）的小魔术瞬间抓住学生注意力。随后，学生通过实验探究磁铁的性质，用磁铁吸引不同材质的物品，判断哪些物体能被磁铁吸引；通过悬挂磁铁，观察磁铁的指向，认识磁铁的磁极与南北极特性。接着，教师引导学生探究磁铁磁力大小，通过增减磁铁数量、改变距离等方式，观察磁力变化，用数据记录实验结果。最后，结合生活中磁铁的应用案例（如冰箱门磁条、指南针等），拓展学生思维，让学生明白科学知识对生活的重要意义。

罗玉花老师执教《声音是怎样传播的》，罗老师播放不同声音（如鸟鸣、汽车喇叭声、音乐等），引导学生思考声音的产生与传播。在实验环节，学生通过敲击音叉，观察音叉振动使水面产生波纹，直观感受声音是由物体振动产生的。随后，通过固体传声实验（如用绳子连接两个纸杯制作“土电话”）、液体传声实验（在水中敲击石块，听声音）和气体传声实验，让学生亲身体验声音在不同介质中的传播效果，理解声音传播需要介质。课堂最后，教师讲解声音传播原理在实际生活中的应用，如隔音材料的使用、听诊器的发明等，激发学生对科学技术的探索欲望。

阿鲁阿尔老师执教《蛋壳与薄壳结构》，阿鲁老师从展示鸡蛋承受压力的实验开始，将鸡蛋两端受力，逐渐增加重物，观察鸡蛋能承受较大压力却不易破碎，引发学生对蛋壳结构的好奇。学生通过观察、触摸蛋壳，感受蛋壳的薄与坚固。随后，教师介绍薄壳结构的概念，并展示生活中运用薄壳结构的建筑案例（如悉尼歌剧院、国家大剧院等），引导学生分析这些建筑与蛋壳结构的相似之处。在实践环节，学生利用纸张、卡纸等材料，模仿蛋壳结构制作简易模型，测试模型的承重能力，在动手操作中体会薄壳结构的科学性与实用性，培养创新实践能力。

本次科学课堂展示活动旨在通过示范展示，引领老师重视该课程，学生喜欢上科学课。我校将继续开展此类教学展示与研讨活动，鼓励教师不断创新教学模式，丰富教学内容，进一步提升学科课堂教学质量，为促进学生全面发展。培养具有科学素养与创新能力的新时代人才奠定坚实基础。