峨眉一小：深研课标教材，设计学习任务，培育核心素养

为落实新课标，进一步提高数学学科教研工作的有效性和针对性，打造高效课堂，3月5日，峨眉山市第一小学校六年级数学组开展了以“深研课标教材，设计学习任务，培育核心素养”为主题的研修活动，年级组阮伟老师和饶晓霞老师呈现了两节精彩的课例。

阮伟老师执教《圆柱的体积》一课。课堂上，他通过实物展示，让学生感知瓶子的容积与水的体积之间的关系；再通过师生交流，找出解答问题的关键所在：如何计算不规则物体的体积？启发学生根据已有的知识经验，创造性地构建数学思维模式，运用转化思想解决实际问题。教学中，阮伟注重操作与表达的过程，指导学生有条理地发表，说出自己的解题思路，并鼓励学生找到不同的解题方法，发展学生的思维能力，让学生体会到解题方法的多样化，培养学生的探究精神和创新意识。

饶晓霞老师执教《鸽巢问题》一课。她以“抽取扑克牌”的游戏引入新课，让学生感受到问题的客观存在，激发学生的探究欲望；教学中，她通过实物模拟、图示法、数的分解等方法进行分析，引导学生通过观察、对比，找到求至少数的简便方法——假设法，让学生经历从具体的问题到抽象提炼的过程，在实际操作中亲身经历、感受、理解、掌握知识。学生抽象思维和模型意识得到培育。

课后，大家齐聚在四楼会议室展开研讨。老师们结合自己的教学经验，就两节课如何设计、如何突破重难点各抒己见。课程发展中心副主任古登霞和教师发展中心副主任伍春梅给老师们进行了深入的教材分析和教学方法指导。最后，副校长马作平进行了总结发言，他指出：数学教学应深研课标和教材，并根据本班学生实际情况合理的设计学习任务，充分利用实物展示和模拟演示等方法引导学生进行观察、对比、分析，建立数学模型，让学生们在玩中学，玩中思，玩中悟。

学与思并肩，教与研同行。教学是学校的中心工作，教研是强师兴校的定海神针。正是教师们在这种学习与反思、探索与交流中，才能碰撞出智慧的火花，只有学与思并肩，教与研同行，才能让它真正的服务于教学，受益于学生。