环美自然 浸润童心——惠灵幼儿园开展环境创设观摩评比教研活动

幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。环境能激发幼儿的思考并能引起幼儿的行为与活动，从而改变幼儿的认识与理解，而幼儿也正是在这种与环境的互动中获得了各方面的能力和发展；幼儿园的环境创设已成为幼儿教育的重要工作。

为了提升教师对环境创设理念的认识，更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，发挥环境“第三位教师”的作用，近日，乐山市惠灵幼儿园开展了一次别开生面的班级环境创设比赛教研活动。

老师们的巧妙构思，精心布置，让班班有亮点，处处有新意，真正做到环境会说话，环创能育人。环境的创设当然也离不开幼儿的努力，孩子们积极地提出建议，争当环境的小主人，在创作过程中踊跃参与，做力所能及的事情。在活动中，教师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，对各班主题环境、区域环境等进行了观摩。这一过程中，大家本着发现同伴亮点、共同提高的原则，进行公正的评价。

随后，老师们进行了研讨交流，思维碰撞，互学共进，旨在成为幼儿的支持者、陪伴者。希望在将来的环创过程中，老师们都追随着幼儿们的目光，关注着幼儿们的喜好，以初心勾勒，用匠心施彩，打造了丰富、多元、适宜的班级环境。

此次的环创比赛不仅让各班进一步深化了“环境育人”的理念，还充分发挥了环境对幼儿教育的积极作用，同时也展示了幼儿园教师扎实的专业素养和充满活力的精神面貌。在此过程中教师们也细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧，仔细揣摩各班的亮点和创新之处，激发了灵感和想象，为今后创造出适合幼儿们心灵成长的环境打下了坚实的基础。