沐川县实验初级中学“登飞来峰”专辑之《让每一个角落都长出春天》

拜读老师们本周的阅读感悟发现，本周老师们提交的阅读感悟内容丰富，既有对教育本质的深刻追问，也有对生命意义的温暖探寻。万芹老师从“差生”概念的相对性出发，指出所谓学业落后的学生往往在班级事务中格外认真，其问题的根源常常来自家庭关注缺失，需要用辩证的眼光去发现每个孩子的闪光点。黄清滟老师在重温《放牛班的春天》后深刻反思，认为好的教育不是居高临下的驯服，而是平等的看见，是用爱作为土壤，让每个被遗忘的角落都能长出春天。陈鹏老师读陈行甲的人生笔记联想到自己的母亲，深情讲述了母亲用一生托举孩子成长的故事，她感悟到人生的底色是善良与坚毅，而最好的教育就是用生命影响生命，做一个有温度的人。万暮霜老师借《变色龙》警示学生中存在的表里不一、盲目跟风现象，提醒我们要引导学生褪去虚伪的面具，守住真诚正直的底色，做言行一致、光明磊落的少年。

在心灵成长与人生思辨层面，老师们的感悟同样动人。肖阳老师读《此刻是春天》后认为，春天不是顺遂无忧的人生，而是即便身处困境依然心怀热爱、勇敢前行的决心，人生的意义不在远方的风景，而在每一个认真度过的此刻。刘伟老师第三次重读《我的26岁女房客》，领悟到成长不是变得冷漠，而是看清了生活的琐碎与沉重之后，依然愿意往前走，珍惜平凡日子里那点微小而握得住的温暖。杨东鑫老师从《海上钢琴师》中读出对内心净土的坚守，在这个充满功利与浮躁的时代，真正的幸福是找到属于自己的“弗吉尼亚号”，守住内心的八十八个琴键，活得清醒而自由。牟川老师读《霍乱时期的爱情》则感悟到，唯有经历过痛苦与疯狂般的执着，才能抵达真正的彼岸，真正的爱情与幸福，是在毁灭与救赎的张力中得以完整。

在专业成长与自我调适方面，老师们也展现了积极的反思与行动。王淋颖老师详细复盘了生本赛课的心路历程，从焦虑选题到反复打磨，最终在团队的帮助下获得成长，她认识到语言精炼、了解学生困惑、课堂语态等仍需加强，今后将继续深耕生本课堂。黄秀英老师通过《贪婪的多巴胺》理清了欲望与动力的关系，认识到多巴胺是驱动人追求未来的动力分子，既要利用它带来的前进动力，也要学会珍惜当下的幸福，做多巴胺的主人。吕智友老师阅读《5%的改变》后，不再纠结于事事做到极致，而是接纳当下的不足，只做出微小的调整，有效缓解了精神内耗，以更轻松的状态面对工作与生活。

这一周，老师们在阅读中反观自我，在文字里汲取力量。无论是重审教育视角、坚守育人初心，还是安顿自我心灵、拥抱专业成长，每一篇感悟都是心灵的一次拔节。愿我们带着这份从阅读中获得的宁静与力量，继续在日常的教育教学中，温暖而坚定地前行。