【乐山特校教学随笔】发现美好

初夏的栀子花，总是沁人心脾，摘几枝插入瓶中，芳香传遍教室的每一个角落。上课一整天，心情都是愉悦的。

你看那个角落里的少年是谁呢？穿着朴素的衣裳，蹲在地上，聚精会神地摆弄着手中的花枝，生怕自己的一个不小心，折断花枝。我小心翼翼地打量着这个孩子，原来是班上的诚诚。当其他的孩子在教室里疯跑时，他用自己最纯真的方式去感受自然赐予的美好，去创造自然赐予的美好，并把这份美好送给班级里的所有小朋友。

我想美好不单单适用于外表光鲜亮丽或是头脑聪明绝顶的孩子身上。我想美好应该适用于每个孩子。他们就像一颗颗星星散落在校园的各个角落里。

也许你会看到一个身材不够修长的培智女孩在操场上翩翩起舞……

也许你会看到一个口水长流的孩子自信地给你分享他沾满口水的手工作品……

也许你会看到一个数数都困难的孩子写出了一篇优秀的书法作品……

他们随时在你的生活里创造出各种各样的美好，你总是匆匆地，匆匆地与这些美好擦肩而过。世俗固有的美的定义束缚了你的思维。

当你回头一看时，你就会发现，诚诚的那瓶普通的栀子花已经成了教室里的那一抹最清新的风景。他欢喜地对我说“花花”。   

我对那句“生命本没有意义，但是需要我们去创造更多的意义”有了更深刻的理解。

蹲下来，也许明天你也会发现更多的美好。