乐山市实验幼儿园耐心伴童行

始于礼，归于行，成于品格。品格成长路上的每一次独特光芒，都值得被记住、被发现。耐心，是心中住着等待的小太阳；耐心，是即使急切也要平静等一等；耐心，是勇敢接受“慢慢的自己”。

什么是耐心

坨坨：耐心是玩滑滑梯的时候，不拥挤，排队去玩。晗妹：（耐心是）玩拼图的时候不着急，一片一片地去找图案。芸溪：是吃水果的时候数坚果，一颗一颗地慢慢舀进盘子里。小毓：我觉得是妈妈说要带我出去玩，安静等妈妈化妆。

‌耐心是一种美好的品格，是人与人之间亲近和睦的礼仪，也是与“自我”和睦相处的理想状态，它倡导学会等待、和睦友好，当孩子们心灵的田野上，播下了耐心的种子，会为他们未来的社会性发展，奠定坚实的基础。

“耐心”小课堂

绘本中，总是蕴藏着许多关于品格的光芒，在共读《安的种子》时，孩子们在童话世界的描绘中，“耐心”的种子慢慢渗入，然后生根发芽，长成一棵高大的品格之树。

冬天就种植莲花种子，莲花不是要等到春天才会发芽吗？静把种子放在暖和的房间里，给了种子太多的照顾，莲花种子反而不发芽了。

安拿到种子之后，没有马上去种植，而是在等待，他是在等待温暖的春天到来吗？三个小和尚都想种莲花，只有安种出来了，是不是只有慢慢来、不着急的小朋友，才会获得美好的结果呢？

怎样获得“耐心”

从“等待小事”开始，给耐心“热身”。生活场景的引入，比如“购物时排队等待付款”“去餐厅吃饭需要等待上餐”……探讨等待的时候，可以做什么，让“等待”不再枯燥和乏味，为耐心品格的获得做铺垫。

鼓励“慢下来”，允许孩子试错。也许孩子是一只笨拙的“小蜗牛”，请收起焦虑和指责，鼓励孩子不要惧怕失败，时常告诉孩子“也许你可以再试一次。”相信被允许“试错”的孩子，更能长出直面未知的勇气和耐心。

“具体赞美”点亮耐心。“你今天搭建的城堡有许多的拱形门，太特别了，你一直在认真地搭建，都没有倒塌。”“你今天探索水管时虽然遇到了问题，但是我看到你一直在努力尝试解决。”拒绝空泛的“你真棒”，聚焦努力的细节，让儿童“耐心的成果”被真正看见。

接纳孩子的“不耐心”，温柔引导不批评。儿童的情绪调节能力还在发育中，偶尔的哭闹和不耐烦十分正常，一个温暖的拥抱和共情的问候，在爱的引导下，会慢慢长出耐心的翅膀。

“耐心”补给站

幼儿园的一日活动中，游戏是成长的永恒生命力，孩子们在游戏中，学习、感受和体会，品格的生根，往往能够获得格外的成效。

亲爱的孩子，请你慢慢来，耐心守候、认真坚持，成长从来不必慌张，等待的过程，也会收获满满的美好，伴你走更远的路。