乐山市实验幼儿园：以儿童的视角打造一间教室

在乐山市实验幼儿园大五班教室除了有几个固定区域外，基于孩子需求，本学期创设了2个实验室和两个创造空间。

一次游戏中，孩子们发现小的材料不一定轻，大的不一定重，重量和体积成反比这现象引发了幼儿的深度思考。

基于孩子需求，教师们增添了许多材料。新材料的投入，有的幼儿用量杯来比较材料的体积，还有的幼儿用尺子毛线和卷尺比较物品的长短。教师及时关注幼儿游戏状态进而调整游戏材料结构、引导幼儿进行深度学习。

看书时，孩子们会有意识的读出他所认识的汉字，大部分小朋友会书写自己的名字，但也会存在一部分小朋友不够熟悉自己的名字等。

老师关注到这个问题后，将这个问题抛给了所有小朋友们共同来解决，其中就有小朋友想到了好办法，遇到自己不会写的字时，可以用和他读音相同的图案来表示，根据孩子们的需求及他们的想法探字区由此诞生。

基于班级幼儿对光影探索的兴趣，教师们和孩子讨论后决定把光影探索区布置在班级光线较暗的地方。在材料投放上把材料分为了光源材料、玩具材料、生活材料三大类型，通过丰富的材料投放和开放性的游戏环境，幼儿开展光影类的一系列活动。

颜色小实验：鲜艳美丽让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。对于颜色的变化他们很感兴趣，有的幼儿自选颜料兑入水中搅拌，两种颜色或三种颜色进行混合，游戏颜色变变变；还有的孩子利用变出的颜色玩染色游戏，这个就是她们的实验小书；还有的幼儿用调配的颜色做成了艺术作品——漆扇、创意画。