井研县教育科学研究室开展高中新课改新高考研讨学习活动

为助力井研县“优秀教研员成长实施计划”活动，9月16日下午，井研县教育科学研究室开展高中新课改新高考研讨与学习活动。本次活动由负责高中段工作的原教研室副主任吴有鲜主讲，分三个章节进行详细介绍。教研室全体成员参与学习交流。

一是高中课改的任务。要落实立德树人根本任务,对接新高考改革方案，坚定不移推进改革。学校要建立分层分类的课程体系，重建课程管理制度;教师强化立德树人观念，更新质量观，强化目标意识，将学科核心素养渗透于学习目标中;促进学生系统掌握各学科基础知识、技能、方法，培养正确价值观念、必备品格和关键能力。

二是选课走班。介绍了四种选课走班的常见模式。新的改革要求学校分类别、分层次设计多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，并为每个课程建立资源丰富的学科教室。根据选科要求、可报校专业数的占比率，提出合理建议，提供各省的走班方案供参考。

三是收获与思考。教研员要主动适应新课改新高考,研习新思想、新政策、新课标、新教材，转变教研理念，加强选课走班教学的研究与指导。教学指导中敢于担当，有新作为。直面问题，提出要求和建议，增强教研效果。要扩大名师效应，培养发掘教改先锋，树立优秀典型，提升教师团队水平提高全县质量。

活动中，井研县教育科学研究室主任李元林谈到，按照课改的方向，教育理念要不断更新，教育策略注重培养学生品格，落实立德树人根本任务，教学方法要因材施教，提高质量。教研员既要有理论，又要有实践，既要擅于在课堂中发现问题，更要找出解决问题的办法，不断总结经验，真正发挥职能作用，达到“以研促教”教育教学效果，更有效的推进课改进程。

此次活动，帮助教研员进一步了解了高中新课改新高考的任务、方向和目标，对教研员提出了新的要求，激励了教研员不断学习、反思，努力提升教育理论和学术水平，使其自身快速成长。（井研县教育科学研究室）