留耕中心校：课堂细节找问题，研讨交流促成长

课后讨论是提高教育质量的重要步骤，对于帮助学生消化授课内容，辨析疑难问题，深化教育效果具有重要作用。但是，如果教育者不重视这个环节，让讨论走了过场，便会影响学生对教育内容的消化和吸收。因此，抓好课后讨论是提高教育质效的重要抓手，更是拉近教师与学生的心理距离。

这不，刚下课，教六(2)班语文的程燕副校长，便匆忙的来到办公室与同年级的老师讨论一张试卷里的疑惑点，听程燕说，为了弄清楚这个疑惑，她还专门发在了小学语文教研群里，望得到各位同仁的帮助。其他年级的老师们知道后，也纷纷凑在了一起，认真的讨论起来。她们都表示：要给学生一杯水，自己要有长流水。

一堂常规的语文课，仿佛成了一颗教育的石子，在教学的大海里激起了无数涟漪。留耕中心校的语文教师们一致认为只要用心、细心地准备每一堂课。老师们都会从中得到思维的碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。