鲁家园幼儿园全园开展“我是劳动小达人”系列活动
发布时间:2021-05-06来源:鲁家园幼儿园 作者:阳雪梅浏览量:2331
被誉为“中国现代儿童教育之父”的陈鹤琴先生,在“活教育”的教学原则中提出了两个“凡是”的教育原则,号召把生活的权利还给孩子,不要剥夺孩子劳动的权利,也不要轻易否定孩子自觉劳动的意愿。“五一”不应只是对假期的憧憬,还应该有对劳动的珍视,蕴含着尊重劳动者、认可劳动价值的重要精神内涵。劳动教育是贯通德、智、体、美品质的桥梁;劳动教育贵在“知行合一”。结合即将来临的“五一劳动节”,翠屏区鲁家园幼儿园以弘扬劳动精神和劳动价值观为目标,全园开展了“我是劳动小达人”一系列丰富多彩的活动,引导幼儿形成良好劳动价值观,养成劳动习惯,在实际感知和亲身操作中提高劳动技能,发挥劳动节的教育意义。接下来,一起来看看这些可爱的小劳动者们吧。 一、话题生发 节前,利用国旗下的讲话、家园合作,各班级开展了相关主题活动,通过念一念、唱一唱、谈一谈、讲一讲,了解劳动节的由来,明白生活离不开各行各业辛勤的劳动者,他们用实际行动践行着劳动的意义。 话题1:周围给我们生活带来便利的人。 师:在我们日常生活中,谁给我们生活带来方便? 可可:快递员叔叔和外卖员 烯烯:幼儿园的厨师 瑞瑞:公交车司机、智轨司机 宇宇:社区医生 阳阳:清洁工人 殳殳:交警 话题2 :如果没有劳动者们,我们的生活会怎样? 州州:我们的生活会很糟糕 宣宣:要是没有清洁工,我们的街道就会很脏。 贝贝:没有医生,我们的病就不能好。 晨晨:没有快递员,买东西时就需要出去。 话题3:认识成人的劳动 ——身边有哪些劳动者?他们的工作是什么? 幼儿园劳动教育不仅仅是让幼儿学会劳动,还要引导他们认识成人的劳动,认识不同职业的劳动,培养幼儿对劳动者的热爱、对劳动成果的尊重。 师:你的周围有哪些劳动者?他们做的是什么工作? 幼:爸爸妈妈是劳动者 幼:家里爷爷奶奶打扫卫生,他们也是劳动者 幼:老师是劳动者,教会我们很多本领 幼:厨房阿姨每天做出好吃的饭菜 幼:我爸爸是警察,可以抓坏人 我们的爸爸妈妈都是辛勤的劳动者,来听听他们的职业介绍吧! 话题4:日常生活中我们能做哪些力所能及的事? 幼:我可以自己叠被子 幼:打扫卫生时,我可以帮奶奶拖地 幼:午餐时,我可以发放碗筷,餐后,可以清理桌面卫生 幼:我喜欢照顾植物,还喜欢和妈妈一起去插花 幼:可以帮妈妈照顾妹妹 在前期的主题活动中,孩子们感受到身边劳动者为我们带来的便利,也体会到自己应该做一些力所能及的事情。 二、制定劳动计划 第一步:我和妈妈一起商量 妈妈:宝贝,你能做哪些家务呢? 宝贝:我可以整理自己的玩具、洗自己的袜子、扫地…… 妈妈:那我们来制定一个计划表吧! 宝贝:好的,我第一天要叠被子,第二天整理玩具…… 妈妈:除了自己的事情,你可以做哪些家务呢? 宝贝:擦地、擦桌子、收拾碗筷、叠衣服... 妈妈:好的,我们根据计划表来,能不能做到? 宝贝:能!做不到的话第二天再做。 第二步:我把计划画下来 看看我们设计好的计划表 三、家务劳动小助手 艺帆小朋友的劳动实施计划 星期一:在家扫地 星期二:今天晚饭我洗碗 星期三:阳台上的多肉口渴了,我给它们喝水 星期四:妈妈做饭时,我来切菜 星期五:今天早餐我来准备:煎鸡蛋、倒牛奶我都行 星期六:周末在家清洗玩具,洗干净又可以玩啦 星期日:整理衣物 四、劳动大比拼 学习了很多技能,我们来现场比一比: 1. 整理小高手 “穿鞋子”“玩具分类”“整理小书包”这些都是幼儿一日生活中的服务性劳动,幼儿每天都会穿戴整齐,背着小书包来幼儿园。 “孩子们要在最短的时间内将书包里的绘本、衣物、汗巾、水杯等日常用品分类整理好!”随着老师的温馨提示,小朋友立即分组开始紧张的“整理书包”比赛,分类摆放、有序整理,有的幼儿非常迅速,时间短,包内物品摆放得十分整齐;有的幼儿相对优雅缓慢,却也认认真真、仔仔细细的用心整理着。 整理小高手——生活服务性劳动,提高了幼儿自我生活服务能力,养成自己的事自己做的良好生活习惯和科学有序的整理习惯。 2.剥豆小能手 常言道:“孩子的智慧集中在手指上”,“手巧”就会“心灵”。瞧!孩子们手眼协调,开心的剥着蚕豆、花生,动作一个比一个快,一个豆粒也不放过,剥好豆粒后分豆豆,找对应的数字卡纸,进行数与物的对应,数的分解组成。全部剥好了!迫不及待的跟“劳动成果”留个纪念! 剥豆小能手——认知经验创造类劳动,让幼儿在探索创造、从事劳动、获得劳动成果的过程中,感受到劳动的快乐,从而促进自身认知、经验、技能的进一步提升。 3.豆壳大变身 孩子们是天生的艺术家,他们用自己喜欢的方式去表达和同伴分享。“花儿朵朵开”“蚕豆、花生大变身”中孩子们自选材料,花生壳、蚕豆壳,自主添画,看,一个个花生壳变成了大树、蝴蝶、小花......孩子们将花生壳、蚕豆壳稍加处理, 经过巧妙的构思进行简单的加工,就这样,豆壳大变身成为一幅幅创意十足的装饰画,看到自己通过劳动创造出来的美术作品,孩子们心里乐开了花。 豆壳大变身——艺术审美性劳动,丰富了幼儿美的感性经验和审美情趣,幼儿通过劳动来感受美、表现美、创造美。 4. 趣味大问答 各年级根据幼儿年龄特点选择相应劳动问题进行趣味问答,如:小班,根据劳动工具图片说出劳动工具的名称及用法,根据职业图片说出职业和主要工作是什么?大班,背一首劳动的古诗,说说洗碗步骤等等来源于幼儿生活的话题,孩子们个个思路敏捷,胸有成竹,轻松答题,在游戏中获得劳动知识,增强劳动意识。 五、我想为他人做的事 孩子们和家人一起劳动,与同伴一起劳动技能大比拼,还想为一线辛苦工作的劳动者们做一些力所能及的事,他们用绘画的方式画下来,以此表达自己的感恩之情。 幼:下雨了,我想给快递叔叔送伞 幼:在小区快递点帮快递叔叔搬快件 幼:环卫工人打扫卫生很辛苦,我也去落叶! 幼:交警叔叔指挥交通,保卫我们出行安全,我想给交警叔叔送水果。 幼:农民伯伯辛苦了,我去帮忙采摘桔子。 六、我的劳动感想 每位小劳动者的感想,都很有意义,可爱稚嫩的声音,打动着所有劳动者的心。 春末夏初,微风正好,到处都洋溢着勃勃生机,勤劳的小朋友和老师们带来了不一样的精彩。活动中,每一个孩子都收获满满,劳动不因“劳动节”即时而过,会继续延续,老师们将充分发挥新时代劳动教育树德、增智、强体、育美的功能,促进幼儿身心全面和谐发展。 |
责任编辑:李进 |