夕佳山中学：立足课堂教学实践 强化课题研究实效

为进一步推进工作室市级课题《五育并举下的初中道德与法治课堂教学改革》的研究，立足课堂教学实践，强化课题研究实效，提升工作室研修教师的教科研能力，10月24日，江安县熊林名师工作室在江安县夕佳山中学开展市级课题研究课例展示与研讨活动，工作室领衔人熊林主持，工作室全体成员及夕佳山中学道德与法治学科教师参加本次研修。

课例展示由夕佳山中学道德与法治学科教师代玉洁承担。代玉洁执教部编人教版《道德与法治》七年级上册第四单元第八课第一框《生命可以永恒吗》，深度挖掘教材，创设“五育并举”的课堂教学设计，以“识生命之特点、悟生命之规律、探生命之真谛”为教学主线，带领学生发现、感悟社会美、生活美、世界生命美，引导学生全面认识个体生命与家庭、社会及人类的关系，全面、立体地理解生命的接续和传承，增强学生热爱生命的责任感和使命感，促进学生在“五育”方面的整体提升。

课后，与会人员对展示课例进行深入研讨和精彩点评。大家一致认为代玉洁教学基本功扎实，能结合教材充分挖掘教材中的五育融合点，以点引线，对课堂教学内容进行精心选择、有机融合，促进学生“五育”整体提升。针对案例选取、板书设计等方面，大家也分别提出了改进意见。

熊林从课题研究主要的进展、取得的阶段效果和成果、研究的主要创新点及下阶段的研究规划和要求等方面作课题研究的阶段成果报告。熊林总结指出，五育并举下的课堂教学改革，是指在“五育并举”的课堂教学实践中教学理念、教学方法、教学组织、教学评价的改革，从而实现课堂教学质量、育人效果的提升。代玉洁课例通过设计一系列的探究活动和案例，将“五育”巧妙融合其中，以此撬动课堂教学方式的变革。

本次活动的开展，很好的在工作室成员学校推广“五育并举下的初中道德与法治课堂教学改革”研究的阶段成果，课题组总结出的五育并举教学设计策略具有很强的操作性。同时，课例展示在一定范围内为初中道德与法治教师的课堂教学改革提供了范例。