习作实践，成长之思

11月21日，为了推进课程改革，进一步落实教研工作目标，增强教育活动的针对性，提高教育活动的实效性，整合教师资源，分享成功经验，优化课堂教学，促进教师的专业成长。翠屏区高店中心校决定开展关于区级课题“农村小学课文阅读教学中尝试习作策略探究”研讨活动。

高店中心校全镇语文教师齐聚一堂，开展关于作文专题的教研活动。作文既是语文教学的重点，也是难点。其教学水平如何直接影响着学生的语言表达能力。本次活动围绕低段，中段，高段的习作课展开。

第一堂课习作课是杨运玲老师带来的《看图说话写话》，教师语言丰富，课堂生动有趣，学生积极参与，课堂氛围浓厚，学生学习效果显著。第二堂课是张燕老师的习作课《我们眼中的缤纷世界》，这是三年级的一篇习作。课堂激趣导入，利用文本教材，获得写作方法，运用于写作实践中。第三堂课是曹小燕老师带来的高段习作课《伙伴》。课堂亮点突出，趣味性强，写作要求明确，针对性强。

习作课后，全镇语文教师参与研讨，凝听了曹小燕老师的讲座《让我们共同面对——习作教学》，讲座包括学生在写作中常出现问题，问题出现的原因的思考，以及写作教学建议和作文教学中成功的经验分享。

在这次集体的语文教研活动中，老师们就写作专题进行了激烈地讨论，提出了平时习作教学中遇到的困难，常见的个例以及分享成功的经验。相信经过这次活动，老师们将会对习作教学进行新一轮的思考。学段的不同，教学方法的不同，个人经验的不同，处理方式的不同，这些不同将会擦出别样的思想火花，老师们通过教学实践，更加自信的走进习作课堂，提高学生的写作水平。