分年龄段教研模式有效推进园本课程实施

2018年10月30日中午，江安县底蓬镇中心幼儿园的老师们正在热火朝天的进行教研活动，本次研讨的重点是：如何让班级环境的创设能有效与幼儿互动。

活动分为三个环节进行，第一个环节是各班介绍班级环境创设情况;第二个环节由教研组长引导老师们讨论在环境创设中遇到的问题，交流解决问题的策略：第三个环节由保教处负责教研工作同志对老师们研讨的成果进行梳理和归纳。全程所有行政人员均参与活动中。

本次教研活动是底蓬镇中心幼儿园每月定期开展的两次常规园本教研活动中的其中一次。该园至2012年建园以来，便把园本教研活动作为幼儿园内涵发展和教师专业成长的重要途径，2012年秋期便成立了教研组，由老师自荐担任组长，建立了每月问题研讨制度，解决新建幼儿园工作中的疑难杂症，收到了较好的效果。随着班级的增加，2014年秋期，便分年龄段建立了大、中、小三个教研组，由组内老师推荐教研组长组织开展教研活动，进一步完善教研制度，建立了由园长担任组长，业务副园长分管，保教处统筹安排，教研组长具体落实的管理小组和工作模式，每月月初、月末定期开展两次研讨活动，主要是进行园本课程的开发与研讨、活动中各种疑难杂症的分析和解决、保教活动中亮点工作的分享以及外派学习回园分享等等。

通过这样的教研活动，老师们互帮互学，相互交流，及时发现问题、剖析原因、梳理经验，有效的推动教师教育理念的提高、专业水平和教学实践能力的发展，促进了教研活动的实效性,进一步推进园本课程的有效实施。