新生力量，风华正茂

为促使新进教师尽快熟悉学校教学常规，更新教学理念，掌握教学方法，提高课堂教学效率，适应新环境。10月26日,建国实验小学的“老传统”——“新教师见面课”活动圆满落幕。课前，新进教师们充分准备、虚心请教、认真备课;课上，他们激情饱满，教态自然，教学方式灵活多样，教学效果良好。

“奔跑中的体育课”——接力跑，孩子们在游戏和比赛中完成技能学习。在教学中，李思芮老师从学生的身心发展规律和心理需求出发，以小组合作的形式达成教学目标。在实际训练中，培养学生自主学习能力、合作意识和创新意识。

林茂涵老师的数学课《分一分》，教学设计巧妙，通过视频、图片、摆小棒等形式充分调动学生的学习兴趣;教学中，林老师组织教学灵活，利用各种水果图片作为课堂奖励，并巧妙地把获奖同学引入到对水果分类的学习中。教学中林老师很注重细节的引导，对培养一年级孩子良好的学习习惯非常重要!

在绘本课《小绿狼》的教学中，罗琴老师深挖故事，在绘声绘色的讲述中，将学生带进故事中，从整体上体会故事的情感，品读重点语句，感受故事中的真情。让孩子们学会认同、悦纳自己和他人。

在音乐课《牧场上的家》教学中，李宁静老师化身导游，用优美的旋律把孩子们带到美国牧场，感受美丽的牧场风光，整节课内容清晰流畅，环节紧扣，老师语言亲切，教态自然，作为新教师，表现不错，得到了听课老师们的一致好评。

在《猜猜我是谁》的美术课上，夏老师利用作品出示自己的头部背影，让学生猜猜到底是谁，由此导入新课。调动学生的学习兴趣，孩子们也以饱满的热情积极参与到学习活动中。“作品展示”环节的设计是本课的又一亮点，孩子们带着自己画好的作品，邀请好朋友一起走向事先布置好的艺术长廊。这样有趣的教学设计是相当成功的。

《ai ei ui》是拼音教学中学习复韵母的第一课，罗诗毅老师在教学中，从学生的实际出发，以忆导学，注重知识的紧密衔接;以图助学，注重知识的迁移导出;循序渐进，由浅入深。教师在教学中充分关注学生的课堂表现，尽力抓住每一个学生的闪光点，及时给予肯定，让他们享受成功的喜悦，感受被人认可的幸福。

课后，各教研组认真组织、进行了互动式评课。评课中，学校领导和相关业务领导纷纷从不同角度提出了自己对课堂教学的宝贵经验，既有委婉的赞美，也有单刀直入进行深刻的剖析;既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华，在思想火花的相互碰撞中实现了资源共享和共同提高。