对话课程建设，指向核心素养

5月10日下午，宜宾市中山街小学校长、教师团队，在会议室召开了课程建设推进会。会上，校长、年级(备课)组长、特级、骨干教师围绕学校课程建设进行了多维度对话，为深化课程建设进一步明晰了思路和措施。

与他山之石对话，开阔眼界。分管教学副校长、特级教师杜琳以《未雨绸缪做事，务实巧干成功》为题，向老师们介绍了市内外学校优质校本课程的概况，并就如何从学生的需要出发，开发具有学校“人文教育特色”，培养学生核心素养的生态课程，进行了生动的阐释。杜琳的分享，既有课程开发理论的回顾，也有课程案例的呈现，更有对学校课程建设下阶段工作的操作建议。老师们且听且思，在不断地与主讲者和自己的内心对话中，开阔了眼界，拓展了思维的宽度。

与本校课程对话，总结经验。校长黄靖和与会老师一起回顾了学校这些年在课程建设方面取得的成绩后，提醒大家，已有的课程不能丢，要继续优化和升级。黄校长以《三江鼓韵》和《川剧进课堂》为例勉励大家：课程并不神秘，从学生需要出发，结合学校、老师自身的优势，就可以形成学校的特色课程了。分管教育科研副校长刘忠发在和老师的对话中，提出了自己的观点：我们在课程建设上的已有成果证明，课程建设要做到三个结合，即：与学生的需要结合，与学校教育特色结合，与学生教师自身的优势相结合。与会者在和本校已有校本课程的对话中，加深了对课程的理解，拓展了思维的深度。

与团队成员对话，坚定信心

时间快到8：00了，与会教师们仍在兴致勃勃地进行对话。副校长刘莉主动发言，她在发言中说，我们做了很多培养学生核心素养的德育活动，比如“中山七礼”“父母进课堂”等。但以前课程的意识不够，今后将这些活动课程化，形成我们的特色课程。贾玉洁老师在发言中说，“少儿版画”在区里的首届生态课程评选中获得了“优质课程”，但近年来，我们对教学材料，对学生的评价方面都进行了完善，可以朝“精品课程”方面努力。李科老师兴奋地说，我们有老师正在参加首届吟诵高级研修班，可以利用这个师资力量，开发吟诵如何进入语文课堂的系列课程。……在团队成员们之间的对话中，大家厘清了思路，坚定了对学校下阶段课程建设工作的信心。

学校课程建设团队通过这次多维度的对话，深化了对课程的认识，明确了今后努力的方向。正是：夜里挑灯对话，剑指核心素养。回顾昨宵课程路，展望明朝课改春。师生忙耕耘。