团队作战齐上阵，“变”中思辨促成长——中山街小学校语文教师集体备课展示

为充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，打造高效课堂，5月23日，宜宾市中山街小学校二年级语文备课组在A区六楼会议室进行集体备课展示，全体语文教师进行观摩，教研氛围浓厚。

二年级语文备课组进行集体备课展示

二年级备课组在组长张红老师的带领下坚持“小分工大合作”的教研原则，人人有事做，事事有人做。大家集思广益，分享智慧，取长补短，达成共识。

AB区全体语文教师现场观摩

D区全体语文教师通过钉钉群直播观摩学习

蔡萍老师就“领会编者意图，提高教学实效”为主题进行了七单元教材解读。她从单元教学目标、单元整体教学布局以及单篇课文教学重难点进行了分析。

雷江和李科老师以《落实语文要素，情境体悟改变》为题，就《大象的耳朵》一课进行了教材简析和教学建议。两位老师将重点放在“朗读课文，读好文中的问句”上，把结合生活实际理解“人家是人家，我是我”的含义作为本课教学的难点。他们用分板块层层递进，螺旋上升的操作方式，让重难点得到落实和突破。

学校副校长张萍和邓丽老师以《借示意图，讲清故事》为题，就《蜘蛛开店》这一课进行了教材解读和教学建议。她们带领学生抓关键词句梳理情节，通过学习第一次开店，列出结构示意图“商品——原因——招牌——顾客——结果”，并根据示意图讲述故事片段；接着由扶到放进行学法迁移， 互讲故事，用讲评结合法教给学生讲故事的小妙招；最后借助示意图，掌握故事发展脉络，为续编故事做好准备。

《小毛虫》这一课，何艳、朱汉维老师就“巧用提示，述清变形之路”为题进行教材解读和教学建议。为了达成借助提示用自己的话完整地讲故事这个目标，她们先引导学生借助插图为讲故事搭起支架；接着用找近义词、联系上下文、运用词语说话等方法突破对重点词句的理解；最后一边看图一边联系生活和旧知，深化对关键句的体会。

杨兴芳老师、陈粤娌老师、王丽老师围绕“开垦园地，趣续改变”这个话题对《语文园地七》进行了教材解读和教学建议。园地设计体现单元语文要素，在写话中做到“一做、二收、三反馈、四调整”，因材施教，充分展现学教评一致的教学理念。

活动最后，二年级备课组长张红老师肯定了组内每个成员的集体备课成果，针对七单元教材“改变”这一主题，从“形神兼顾，一脉相承”、“落实语文要素、主导任务驱动”等五个环节进行总结交流。

合照

立足有效教研、打造高效课堂，是学校一直追求的目标。此次集体备课展示活动让老师们感受到二年级语文团队抱团研修的热情与专研，也是学校日常教研中团队价值观的精彩展现。